师范教育系教师专业发展指导规划方案书.docVIP

老师专业发展计划书 姓　　名： 　　　 计划期限： 　　　三年　　　　　　 　 学科名称： 　　　　　　　　 辽阳职业技术学院师范教育系制 一、老师本人基础情况 姓 名 张雅琼 性别 女 民族 汉 出生 年月 1986年1月25日 现任专业技术职务及任职时间 政治 面貌 团员 党政 职务 最终学位、取得时间及授予单位 学士学在20XX年沈阳师范大学授予 从事专业及 研究方向 教育技术学 所在教研室 计算机 联络电话 本人高中以上学习工作经历 起止年月 学习、工作单位 任何职务 备注 20XX年9月至20XX年6月 辽阳市二高中 20XX年6月至20XX年9月 沈阳师范大学 团支书 20XX年9月至今 辽阳职业技术学院 所获关键荣誉和结果 曾在大学期间取得优异班级干部，优异毕业生。数次取得社会贡献奖学金及德育奖学金。 二、自我分析（对本身已经有专业素养、优势和劣势进行分析；诊疗自己存在关键问题） 本人张雅琼于20XX年至20XX年于沈阳师范大学学习教育技术专业，后又在辽宁省电化教育馆实习，对摄影摄像比较熟练。 因为大学期间学习教育技术专业，喜爱专研教育教学理论，教学方法，课程设计。但劣势是工作时间较短，没有太多上课经验，理论和实践结合不太好。 三、环境分析（分析学校发展对老师要求；分析学生需求及其成长对老师要求；平衡本身需求、学校需求和学生需求三者关系；分析专业发展资源条件。） 学校发展对老师要求逐步提升了，要求老师不仅要专研所教课程，还要深入专研项目教学及学生在教学过程中所处地位，愈加重视了以学生为主体教学模式，充足强调了学生主观能动性，愈加重视了学生全方面发展。 在学生学习发展过程中，我们要充足重视学生全方面发展，不仅是学习进步，更关键还有德育发展，使学生成为一个全方面进步新时期人才。在教学过程中，我们更要重视学生学到知识利用能力，使学生多实践多动手。 教育技术学是一个现现在社会逐步认可学科，中国现代教育还不是很发达，这有待于深入发展，相信教育技术发展会越来越好。 四、目标确立（综合考虑自己个人特点和环境原因，确定现实发展目标，包含学历、职称、教学、科研、校企合作、班主任工作等方面） 本人现在是吉林大学在职硕士在读，于20XX年毕业。在以后时间里，会努力专研本专业知识，深入努力，使所学理论应用于实践。 四、策略确定（实现发展目标而采取方法立即间安排；实现发展目标所需条件和需要提供帮助。） 五、教研室意见 责任人签字： 年 月 日 六、系领导班子意见 　　 责任人签字： 年 月 日