【教案】3.2特殊平行四边形3北师大版九年级数学上册.docxVIP

强湾中学导学案 学科：数学 年级：九年级 主备人：王花香 辅备人: 张晓霞 审批: 课 题 mK 1 示 展 + 学 导 型 tnK 1 时 mK fl 时 mK 1 3 z(\ 旳 2 3 学习目标 法 方 想 田4 -竿 数 理字 1 2 流程 验 测 我 自 测 自 P 课 重难点 法 ?方 想 理田4 定竿 宀心数 HS等 呻喺并 明，， 旺角等 t能直相 你血线 M?MH 性个条 斤些四两 亠勺勺 1 明白孑 耐有形形甬 故形3方州 时方正正IX 论正}刀「 一、1(1d 分 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 2?判定一个四边形是正方形有哪些方法？ 二、复习巩固 1、证明：有一个角是直角的菱形是正方形. 明确目标 合作交流 2、证明：对角线相等的菱形是正方形. 3、证明：对角线互相垂直的矩形是正方形. 达标检测 三、交流讨论 1、 猜一猜 依次连接任意四边形各边的中点可以得到一个什么 特殊的四边形？你能证明所得出的结论吗？ 2、 议一议 1） 依次连接菱形或矩形四边的中点能得到一个什么图 形？先猜一猜，再证明。 2） 依次连接平行四边形四边中点呢？ 3） 依次连接四边形各边中点所得到的新四边形的形状与 哪些线段有关系？有怎样的关系？ 课后训练 四、 巩固练习 1?正方形的边长为a，则它的对角线长 ，若正方形的对角 线长为b，它的边长为 2?边长为a的正方形，在一个角剪掉一个边长为的 b正方形，则所剩 余图形的周长为 已知：如图RtAABC中，/ ACB = 90°, CD为/ ACB的平分线， DE丄BC于点E，DF丄AC于点F. 求证：四边形CEDF是正方形. A 已知：D,E,F分别是△ ABC中AB,BC,CA边的中点，四边形DECF 是菱形?求证：△ ABC是等腰三角形. 五、 反思领悟 这节课我们学到了 ： 我的疑问是：