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市级优秀高中班主任先进事迹材料 自参加工作以来，我一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育 人，认认真真地做好班主任工作，赢得了校导的赏识。我坚 持党的教育方针政策，热爱学生，言传身教，虚心向她人学 习，团结同事，更进一步地丰富教学内容，求得新的进步。 对自己严格要求，对工作一丝不苟，脚踏实地，经常找学生 沟通、交流谈话，常与与家长联系，交换意见，注重班级干 部的培养和良好班风的构建。 第一，“爱”字当头，以身作则 作为班主任非常清楚自己的行为涵养对学生有潜移默化的 作用，工作期间我不断提高自身的职业道德素养，树立自身 的良好形象。要求学生做到的自己首先做到，在学生面前既 不严苛，又不放诞，师生平等相待，被学生称为良师益友， 至今仍和已毕业学生保持着良好的联系。 第二、信任学生，实行班干集体管理制度 在班级管理上，我以尊重学生为教育理念，充分信任学生， 实行民主决策、民主管理，极大地调动了学生的学习积极性、 管理积极性，使学生在自我教育中成长。 在学生心目中，值日班干可是个不小的官，这个职务无 疑代表信任、能力、权力和荣誉。所以每一届从军训开始就 物色做事认真负责并具有积极性的同学重点培养。逐步形成 以班长为核心的集体管理又分工明确的班干集体，主要负责 第 1 页 班级纪律卫生等日常事务的管理，同时他们又肩负良好班风 的带头作用。为了更好的指导班干工作，我还建立了班级工 作例会制度，每周召开一次例会总结上周班级情况。这样即 便于班主任及时了解班级状况调整工作策略，又可以给予班 干工作指导调动班干的工作积极性。现在的高一（10）班在 班干的辅助下已经初步形成有品德有纪律有文化的良好氛 围。四、潜心钻研，创新实践 第三、构建家庭、学校、社会三维教育体系 对高中学生的教育不是单一的学校教育，而是一个包括学 校、家庭、社会等多方面共同作用的教育体系。所以班级的 管理需要多方面共同作用，至少是建立一个长效的家校联系 制度。十年的教师和班主任工作经验告诉我，学生的学习习 惯与家庭教育有着密切的联系，而中国式的家庭教育大多以 批评为主，加之学生正处在青春期心理叛逆，这就导致家庭 教育失灵学生自暴自弃。所以班主任要和家长建立长效联系， 首先是指导家长的家庭教育再有家校配合引导他们树立正 确的学习目的，形成良好的学习习惯，正如古人所说的要 动之以情，晓之以理，导之以行。平时多家访，了解学生 的家庭情况及在家表现，与家长共同分析学生的思想动态； 多关注学生点滴的进步，并及时给以鼓励和表扬。 第四、潜心专研，提高业务 为了更好地做好班主任工作，多年来，我一直不断加强自 第 2 页 身的学习，经常与同行交流教育经验，认真雕琢自己，提高 自身教育理论和素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精 神好，课改劲头足，潜心研究中学政治教学，在历次教学评 价中，所带班级的成绩一直是名列前茅，班级总成绩也一直 名列同年级首位。 我认为：在工作中碰到问题时，只要班主任能够以爱心、 细心和耐心去面对工作、面对学生，就没有过不去的坎，也 没有解决不了的问题，因为我相信精诚所至，金石为开！ 第 3 页