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找春天第二课时教案 复习 1、字词：学生自愿展示自己学会的词语。 2、读文：把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。 【自愿展示学习收获，充分发挥自主性，让学生真正成为学 习的主人。】 朗读 1、自由读四至七自然段，思考：我们找到的春天是什么样 的？ 2、引导学生进行问答式的句式训练： 例：问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。 小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！ 其他三句也可以模仿训练。 3、采用多种方式感悟读文：引读、竞赛读、表演读等。 4、春天还会在哪里呢？齐读最后一自然段。教师和学生可 以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。 【多种形式感悟读文，利于培养语感，陶冶情操。拓展课外 学习资料，促进语言积累，增强学生学语文用语文的自觉 性。】 背诵 播放课文的配乐朗读录音，学生边听边想象课文描绘的情 第 1 页 境，然后选择自己喜欢的方式练习背诵（借助板书背诵、看 图背诵、想象情境背诵。） 【此环节融听、想、品、背于一体，使学生对书面语言文字 从形式到内容进行了多层面、立体的审美和积累。】 拓展 “我眼中的春天”擂台赛：学生根据自己的特长，任选其