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怎样提高教学质量 教学质量是我们的工作准则，我的观点是这个质量可以分为可检测的不可 检测的。今天主要是来谈谈可以检测的，也就是教学这一部分的质量如何提高 的问题，结合自己的一点实践，简单来谈谈。 第一，兴趣是内驱动力，激励是推动力。 要让孩子有学习的兴趣，首先就要学习成为一件快乐的事情，因此你的课 堂，不一定要以“上课”来开场，可以是“今天我们来做个游戏好吗 我们一起 去果园看看，好吗 ”等等，这些对低年级小朋友是最有吸引力的。孩子们就乐 于去学习了，有了内在的需要才会有外在的动力。学习不光有兴趣就够的，还 应该有目的意识，首先要做好思想教育，在思想上认识到了，才能更好地指导 实践。比如我班小朋友大道理是根本无法理解的，那我简单化，“谁想得到老 师的表扬 ”“谁是我们班最能干的小朋友 ”“谁的进步最大 ”等等，都是激 发他们学习动机的有效手段。 第二，提高课堂效率是关键 “预习加温习都抵不上课堂学习”,课堂教学是提高教学效率的主阵地。 首先，课前策划要创新，备课时要有的放矢，策划要有创新，为捕捉学生 的注意点，营造良好的课堂氛围奠定基础。 其次，课堂活动要有效。在教学环节的设计和教学方式的选择上要充分考 虑到学生的实际特点，设计