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教育局2020年工作总结 一、强化均衡导向，教育资源供给得到新加强 (一)教育保障持续强化。一直以来，县委、县政府高度重视教育工 作，切实把教育优先发展战略落到实处，努力办人民满意教育。落 实“一把手”亲自抓教育，建立副处级以上领导“特邀督学”所有学校 全覆盖制度，每人至少联系一所学校、每学期至少安排一天到联系 学校开展督导工作。2020年8月，县委县政府研究出台了 《关于加快 推动畲乡教育高质量发展的若干意见》，明确今后五年XX教育事业 将以“创成‘全国义务教育优质均衡发展 ’和‘浙江省教育现代化 ’ ，全县人民对教育发展水平的满意度逐年提高，教育综合发展水平 走在全国民族自治县前列。”为发展目标。并在原来“教育十条” 的基 础上再拿出1000万，即每年安排3000万元专项教育经费，用于支持 和提升教育事业发展水平。 (二)基础建设超额完成。为努力实现让学生从“有学上” 向“上好学” 转变，持续推进城乡教育资源优化整合工程。累计完成投资2.0962 亿元，完成率115.17%，超过年初目标的1.82亿元。全县标准化学校 达95%，比上一年提高9个百分点。完成金童幼儿园、澄照幼儿园的 搬迁和景中报告厅的投入使用。全面推进凤凰学校、王金垟幼儿园 、澄照创业园学校续建工作。实施全县学校的钢窗改造工程，对大 均的薄弱幼儿园进行改善提升。共新增幼儿园学位540个，小学1200 个，初中1080个。严格控制班额，小学起始年级班额控制在45人及 以下，初中起始年级班额控制在50人及以下，无“人籍分离”“挂靠学 籍”等现象。智慧校园无线网络覆盖工程列入XX 2020年十件民生实 事，投入449.79万元，于11月20日竣工验收，全县各校无线网络覆 盖率达100%。 二、坚持立德树人，教育质量实现新提升 (一)区域德育彰显品牌特色。出台 《XX畲族自治县关于学校全面深 化立德树人工作的若干意见》，着力构建大中小幼一体化德育体系 ，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各 环节，大力推进“社会主义核心价值观”入校、入班、入课。召开全 县中小学德育工作经验交流会，打造德育“一岗双责” 品牌，浙江教 育报整版刊登宣传。组织城区学校“ 品牌德育”框架构建的专题研讨 ，进一步发挥德育研训员引领作用，通过开展班主任基本功比赛、 主题班会活动课比赛、德育校本课程编写、骨干班主任培训等系列 活动，加强全县德育队伍建设。 (二)学生素质综合培养得到新加强。大力推进“ 四节一会三联赛”活 动，蓬勃开展社团活动，为学生搭建了展现个性、施展才华的良好 平台。XX中学学生生涯规划和实验二小文艺展演获省级一等奖;民族 小学女子足球队、XX中学女子乒乓球队获全市冠军。大力推进红色 教育，在县城建立讲习中心，并在毛垟、家地、梅岐等乡镇建立革 命教育基地，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。推进社区综合 实践活动基地，全面落实养成教育，提升育人实效。大力推进学生 核心素养培育，每校一品，成效显著。如实验一小的口风琴教育， 多次获得全市比赛大奖;鹤溪小学的劳动教育、XX中学生命教育等都 诠释了学生全面发展新内涵。 (三)教育教学质量再创新高。始终围绕“质量提升”这个中心，实施 精准教学背景下的教学研究，制定 《教学质量提升百日攻坚》实施 方案，营造全 “沉下心来抓常规、静下心来抓教学、安下心来抓质 量” 的浓厚氛围，突出“ 比常规、比学习、比研究、比质量” 的提质意 识。小学学段不断完善教育质量监测体系，建立增量评价机制，改 进教学质量奖励办法，建立以积分式质量奖励机制，组织以命题为 导向的暑期“全员备课” ;初中学段建立教学质量跟踪评价体系和初中 学段起始年级质量指标，修改初中教育质量奖管理办法，实行教学 质量增量与进步奖励办法。XX中学2020年高考纯文化一段人数 (110 人)比例为22.92%;2020年XX中学新生体质健康测试合格率98.10%。X X职高在省职业素养类比赛中取得3个二等奖、2个三等奖，市技能大 赛取得7个一等奖，12个二等奖，26个三等奖。 (四)小规模学校建设加强升级。随着小规模学校建设不断深入，又 将新时期小而美，小而精学校建设从乡土味、小班味、家园味“三味 ”特色向纵深推进。全方位加强微班教学、合班教育研究，进行课程 、时间、学段整合，承办了浙江省小规模学校与微班教育专题研讨 活动，在全省