山东省新泰市放城镇初级中学七年级历史下册第二单元经济重心的南移和民族关系的发展名师精编学案(无答案）.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展 教师寄语： 温故而知新 学习目标： 1 通过本单元的复习，进一步巩固本单元的知识点。 2 通过本单元的复习，进一步培养学生分析、理解、归纳能力；提高析读图表的能力，树立正确的时空概念；提高辩证分析历史现象 和评价历史人物的能力。 3 通过本单元的复习，一方面正确认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所做出的重大贡献。另一方面，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流。增强学习历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。从岳飞、文天祥等人物身上学习、借鉴爱国主义精神。 复习过程 一 板块整理 时空篇 1. 列表归纳辽、北宋、西夏、金、南宋、元朝建立的基本要素。 （政权、民族、建立时间、建立者、称 谓、都城、被谁所灭） 政权 民族 建立时间 建立者 称谓 都城 被谁所灭 辽 上京 北 汉族 960 年 宋 西夏 大夏国皇帝 兴庆 金 会宁、中都 南宋 汉族 1127 年 元朝 1271 年 合作探究 1．辽、宋、西夏、金时期的政治特点是： -------- 与北宋并立的政权、与南宋并立的政权各有哪些？与两宋同时并立的政权又有哪些？与北宋并立： 与南宋并立： 与两宋同时并立： 你怎样看待他们之间的并立？ 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 战争篇 北宋：赵匡胤发动 _____________建立北宋后消灭割据政权，结束分裂局面。 北宋与辽 : ____________ （宋真宗 寇准） 西夏 ------ 称帝后，连年与宋交战。 南宋与金： ____________ ( 抗金将领： ----------------- ) 合作探究 1 你对他们之间的战争 性质和影响有何认识？ 议和篇 列表归纳辽与北宋、西夏与北宋、金与南宋议和的史实。 双方 名称 内容 影响 北宋与辽 北宋与西夏 南宋与金 小组合作探究： （ 1）这些议和有哪些共同点？ 两宋与这些政权签定议和的原因是什么？ 如何评价这些议和？ 总结两宋时期的民族关系有何特点？主流是什么？ （ 6）你认为少数民族在我国历史发展中 做出了哪些贡献？ 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 人物篇 观察下列第二单元中出 现的人物： （ 1 ） （ 2 ） ( 3 ) （ 4 ） （ 5 ） 请写出 以上人物的事迹。 （ 1） （ 2） （ 3） (4) (5) 经济篇 特点： 民族经济继续发展，且经济重心南移 一 宋朝 分组完成下列问题： 经济重心南移的起止时间： ____________ 开始， ____________完成。 经济重心南移的表现： 南方农 表现 从越南引进优良品种 推广到江淮地区。 业的发 、 成为重要的粮仓。 经济 展 原因： ， ， 重心 陶瓷业：南宋时， __________ 逐渐成为制瓷业的中心。 的南 兴盛的 纺织业 丝织业：蜀地丝织品“ ”。 移 南方手 棉织业：从 _____兴起，南宋时到 _______ 。 工业 造船业：宋代，东南沿海的 、 都有发达的造船业。 繁盛的 当时繁华的大城市有 、 。 商业 货币的变化： 时， 地区出现的“ ”，是世界上最早的纸币。 政府鼓励 ________，在 _______设立 ________，负责管理海外贸易。 海外贸易 主要贸易港口： ______ 、______。 （ 3）宋朝海外贸易发达的原因： 3 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? ( 元朝 元世祖时元朝经济发展的具体情况如何？ 提示：⑴农业：元世祖重视发展农业的措施和作用； ⑵交通运输业： 元朝运河开通的目的、在位皇帝、新开通的两段运河、漕运和海运路线、 比较隋元运河的异同点： ⑶商业：大都的地位； ⑷中外交往：人物、国别、著作。 元朝在我国历史上有哪些贡献？ 4 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 社会生活篇 4. 宋代 人们 衣：宋 代各级官员服色不同，普通百姓只穿 ______二色的衣服。由于 _______ 的提倡，女子缠足逐渐传开。 的社 的衣食 食 北方人主食是 _______，肉食中以 ______为多。 会生 住行 南方人主食是 ______ ，吃 多。 活 住：农村百姓的住房以 _______为主，城市平民是 ________。 行：人们多用 ______、