九年级数学专题复习---分式的化简求值汇总.doc

2015 年广东省各地市数学真题分类汇编 ---分式的化简求值专题 （试题及答案详解版） 类型一：当分式有意义时，求未知数的取值范围 1.（ 2015?黔西南州 2．（ 4 分））分式 有意义，则 x 的取值范围是（ ） A ． x＞ 1 B． x≠1 C． x＜ 1 D ． 一切实数 考点： 分式有意义的条件． 分析： 分母为零，分式无意义；分母不为零，分式有意义． 解答： 解：由分式 有意义，得 x﹣ 1≠0． 解得 x≠1， 故选： B． 点评： 本题考查了分式有意义的条件，从以下三个方面透彻理解分式的概念：分式无意义 分母为零；分式有意义 ? 分母不为零；分式值为零 ? 分子为零且分母不为零 2.（ 2015?齐齐哈尔 12．（ 3 分））在函数 y= + 中，自变量 x 的取值范围是 x≥﹣ 3， 且 x≠0 ． 考点： 函数自变量的取值范围． 分析： 根据二次根式的性质和分式的意义，被开方数大于或等于 0，分母不等于 0，可以求出 x 的范围． 解答： 解：由题意得， x+3 ＞0， x2≠0， 解得： x≥﹣3，且 x≠0． 故答案为： x≥﹣ 3，且 x≠0．  点评： 本题考查了函数自变量的范围，一般从三个方面考虑： （ 1）当函数表达式是整式时， 自变量可取全体实数； （2）当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为 0；（ 3）当函数 表达式是二次根式时，被开方数非负． 3.（ 2015?哈尔滨 12．（ 3 分））在函数 y= 中，自变量 x 的取值范围是 x≠2 ． 考点： 函数自变量的取值范围． 分析： 求函数自变量的取值范围， 就是求函数解析式有意义的条件， 分式有意义的条件是： 分母不为 0． 解答： 解：要使分式有意义，即： x﹣2≠0， 解得： x≠2． 故答案为： x≠2． 点评： 本题主要考查函数自变量的取值范围，考查的知识点为：分式有意义，分母不为 0． 4.（ 2015?恩施州 4．（ 3 分））函数 y= +x ﹣2 的自变量 x 的取值范围是（ ） A ． x≥2 B． x＞ 2 C． x≠2 D． x≤2 考点：函数自变量的取值范围． 分析：根据二次根式的性质和分式的意义，被开方数大于或等于 0，分母不等于 0，可以求 出 x 的范围． 解答：解：根据题意得： x﹣ 2≥0 且 x﹣ 2≠0， 解得： x＞2． 故选： B． 点评：函数自变量的范围一般从三个方面考虑： （ 1）当函数表达式是整式时，自变量可取全 体实数；（2）当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为 0；（ 3）当函数表达式 是二次根式时，被开方数非负． 6.（ 2015?随州 6．（ 3 分））若代数式 + 有意义， 则实数 x 的取值范围是 （ ） A ．x≠1 B ． x≥0 C． x≠0 D． x≥0 且 x≠1 考点：二次根式有意义的条件；分式有意义的条件． 分析：先根据分式及二次根式有意义的条件列出关于 x 的不等式组，求出 x 的取值范 围即可． 解答： + 有意义， 解：∵代数式 ∴ ， 解得 x≥0 且 x≠1． 故选 D ． 点评：本题考查的是二次根式及分式有意义的条件，熟知二次根式具有非负性是解答此题的关键． 类型二：分式的化简试题 1.（ 2015 十堰， 17．） .化简：（ a﹣ ） ÷（ 1+ ） 考点： 分式的混合运算． 专题： 计算题． 分析： 原式括号中两项通分并利用同分母分式的加减法则计算，同时利用除法法则变形， 约分即可得到结果． 解答： 解：原式 = ÷ = ? = ． 点评： 此题考查了分式的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键． 2.（ 2015?黄冈 11.（ 3 分））计算 b (1 a ) 的结果是 __ _______. a 2 b2 a b 考点：分式的混合运算． 专题：计算题． 分析： 原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算， 同时利用除法法则变形， 约 分即可得到结果． 解 答 ： 解 ： 原 式 = 故答案为： ． 点评：此题考查了分式的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键． 3.（ 2015?福建 11．（ 4 分））化简： =_ 考点： 约分。 分析： 将分母分解因式，然后再约分、化简． 解答： 解：原式 = — =0 点评： 利用分式的性质变形时必须注意所乘的（或所除的）整式不为零． 4.（ 2015 南平 13．）计算： ﹣= 2 ． 考点 ：分式的加减法．  分析： 因为分时分母相同，直接通分相加减，再化简即可． 解答： 解： ﹣ ， ， = ， =2． 故答案为： 2． 点评： 此题主要考查了分式的加减法运算，注意分式运算方法的