下学期高二年级物理培优辅差总结.docVIP

2016 年下学期高二年级物理培优辅差总结 罗会敏 2016 年秋季工作即将结束，为了来年在培优辅差工作上更为有效，更为合适方法， 现在在此特对一期来在培养辅差方面的工作做一个较为全面的总结。 一、精心计划，落实对象 在学期之初， 根据学校和年级组的工作安排， 亦为全面提升学校 学生的学习成绩，激发学生的学习积极性，提升学校的品质，对学期 的培优辅差工作根据学期的特点（学习紧、时间紧、任务重、面积大 等）进行了精心的， 最后通过学期工作检验证明是行之有效的培优辅 差的工作计划，并对所任的班级学生进行了全面的、深入的、准确的 摸底，并与班主任、 各任课教师进行交流、 勾通，落实了 205 班、207 班的辅导对象的名单， 并制定了培优辅差工作的短期目标， 长远目标 和高考目标，且该计划得到了备课组、学科组和年级组的肯定，并要 求在学期工作中严格地按照计划保质保量地完成好培优辅差工作， 同 时提出在工作过程中要根据所辅导的对象的辅导结果情况， 不断地完 善该项工作，并能力争达到培优辅差的效益最大化。 二、分层辅导，适时跟踪 根据所任学科的两个班级的学生情况， 对优秀生和学困生两个层次进行了分开进行辅导， 并确定了相应层次的辅导时间， 人员和辅导 地点，每周星期一的中午和下午两个时间段对优秀生进行提升的辅导工作，每次都有一个辅导的检测试卷，通过及时的检测，适时地发现辅导的成果和效益；每周星期四的中午和晚上对学困生的辅导工作，对学困生侧重加强他们的基础知识的辅导，从最基本的定义、公式、结论，运用手段上入手，先提升他们的基本能力，使之能对基础知识有了较大的提升。 通过一学期的辅导， 亦使这部分学生的学习积极性和主动性都在不同程度上的提高， 一定程度上亦为学校的保生缀学工作作出了贡献。 三、根据实情，及时完善 每个月在对学生的辅导工作的实际情况， 通过认真、严格的检测，及时地了解辅导对象的提升程度， 并对照学期初的辅导计划， 根据辅导对象的学识提升程度， 及时地对下一阶段的辅导工作， 包括辅导内容、辅导的难度， 辅导的方法和辅导的手段，以便能更好地符合辅导对象的实际情况， 并不定期地与所辅导对象进行交流， 了解他们的需要，听取他们对辅导方面的意见，综合各方面的情况，充实和不断地完善学期的培优辅差的工作。 四、辅导效果成效明显，学生提升快 通过一个学期的持之以恒的培优辅差工作， 通过学期的各种手段的检验和学校组织的学期期末考试，年级组组织的月考和期考等等，在所辅导对象在不同层次上，不论是横向、纵向，还是和他们个人自 身前、后的学业成绩的对比， 发现辅导对象绝大多数都有了较大的提升，在优秀生方面，在他们的解题、能力、审题能力、答题的规范性和准确性上都有了不同程度的提升， 特别是在答题的速度上都得到了极大的提升；对学困生而言，他们的两基能力，即基础知识，基本技能上都得到了提升且他的提升的幅度比优秀生还要大， 学业成绩均有了大幅 度的提升，受辅导的学生对辅导工作均表示了极大的认同和肯定，学习的积极性，课堂的纪律，同学间的交流、师生的勾通都有了极大的提高，从所任班级的班主任、任课教师和同班同学的反应，都认为辅导工作实有成效，大有收获。 本期的培优辅差工作，按计划、高质量、高效率地完成了，通过一期的辅导工作实践， 亦积累了一定的培优辅差的工作经验， 摸索出了一定的辅导模式， 当然亦存在着一定的不足， 在今后的这一块工作中，改进方法、克服不足，发挥辅导工作的最大成效！ 附培优辅差案例： 案例 1：郑林伟，成绩中上，但起浮不定，摇摆性较大解题速度慢，思路不是很清晰，基础部分不是太扎实，但人比较灵活，吃得了苦，对他人的意见比较容易接受，针对该同学的个性特点，在辅导过程中针对他的实际， 有意识地培养他的分析能力的提升， 审题能力的突破，难题的化解和特殊处理手段的训练，一期来，他的成绩大有提升，并能有明显的稳定，期终各种检测，成绩均都能进入年级的前二十名之列！ 案例 2：石亦松，基础差，学习习惯不好，上课常走神，成绩差。 在对他进行辅导上，先用了两个月的时间，强化了他的基础，每天让 他云 记忆和弄懂一些基础知识，每天检查，使之遗忘、记忆，再遗 忘、再记忆，不断地在基础知识部分进行反复地训练辅导，同时，要 求他对不懂的知识要及时地来办公室请求老师帮助，不受时间限制； 一期来，物理成绩有了较大幅度的提升。 2017年 1月 18 日