就业指导3.2 创业意识与创新思维的培养 1.第1周第1次课：创业意识与创新思维的培养.pptx

创业意识与创新思维的培养就业指导3.2—创新创业教育 主讲： 钟岩亮课程介绍：1-6周 共12课时考核方式：线上（考勤、互动）数据+线下商业策划书商业策划书（电子版）内容提要：创业概述：做新时代的创业者创新思维培养、创业与创新创业意识培养、创业的准备1、什么是创新性思维；2、为什么大多数人缺乏创新意识与习惯；3、如何培养创新思维。热身练习:睁大你的眼睛哦！！！！1、如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯一全部由直线构成的图形。2、有些读者可能选择图形C，你也答对了！因为图形C是唯一不对称的，因此C是正确答案。3、图形A也是对的。因为图形A每一点都是连续的，因此A是正确答案。4、至于图形D呢?它是唯一由直线和圆弧组成的，所以D也是正确的。5、图形E呢?它是唯一的非几何图形，因此也是正确答案。换句话说，由于观点不同，它们都是正确的答案。第一课：什么是 创新？什么是 创新思维？创新： 创新：以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。 起源于拉丁语它原意有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。 创新是以现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物（包括但不限于各种方法、元素、路径、环境等等），并能获得一定有益效果的行为。创新思维：创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物、新方法的思维形式。从字面上看，创新思维似乎很神秘，其实创新思维人人都有，可以很复杂，例如：发明世界第一台电子计算机，需要一个庞大的研究团队经过多年不懈研究，集合大量创新思维成果；也可以很简单，一个小学生独立采用新方法解决一道数学题，也属于创新思维，甚至一个新思路、新点子也属于创新思维。人 人 皆 可 创 新 每个人遇到事物，考虑的角度不同，思维方式的不同等等因素，导致了结果的不同。 不要扼杀了自己的想法，每一个奇妙的想法都是自己的发明创造，其实我们每一个人都是： 创造者、发明家。发明就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情——诺贝尔物理奖获得者艾伯特·詹奥吉 思维导图第二章：为什么大多数人缺乏创新意识与习惯？鸡蛋脱壳器：煮熟的鸡蛋总是因烫手而无法去壳，这只鸡蛋剥壳器帮你轻松地去掉烫手鸡蛋的外壳。 夜光拖鞋：闪发光的拖鞋让你夜间上厕所时行动自如。而这种夜光拖鞋还能在电影院大派用场 鞋底刷：或许是家庭主妇的梦想之物，因为有了它就再也不用拿着刷子弯腰刷地了。这种鞋的鞋底装有硬毛刷，主妇们可以穿上它轻松愉快地完成卫生间地板的清洁工作。 Q帽：种名为“Q帽”的小器具可以让黄瓜的截断面保持美观和新鲜。这一小器具由英国的一位家庭主妇发明，它获得了2005年英国发明展的铜奖。 妈妈的手：这种人手形状的羊毛绒靠垫会让小宝宝们倍感舒适，因为靠着它就如同躺在妈妈的臂弯里。妈妈们还可以给靠垫洒上自己常用的香水，小宝宝闻着熟悉的味道会更加安静。 唇膏模板：那些总是将唇膏涂到嘴唇外的女士不用再烦恼了。戴上这种唇膏模板，你即使闭着眼睛也能画出完美的唇部妆洋葱罩：日本人发明了这种透明的塑料罩让人在切洋葱时不用为呛鼻刺眼的洋葱汁而烦恼了背包自行车 蛋糕专用雨伞切刀 鹅卵石抱枕 分离式高脚杯 花瓣火柴 可伸缩的架子 球形电脑桌 强风伞 每小时100公里的风速都不开花 为什么人越长大想象力却越贫乏？要知道大人的知识比小孩多，其想象力应该比小孩更丰富才对。这其中原因固然很多，“标准答案”可能在此扮演了一个重要角色。 美国教育鼓励有广泛的兴趣，中国的教育是注重狭窄专业;美国的教育比较灵活多变，中国教育注重扎实操练;美国教育鼓励你东奔西跳，中国教育是要人按部就班;美国教育注重培养自信心，中国学生常常缺乏自信心;美国学生常傲慢自大，中国学生常谦逊退让。 ——— 物理大师杨振宁思维方式知识水平创新条件教育模式社会体制如何培养创新思维？测试：你有创新潜质吗？是否接受创新事物：是否每天都对周围发生的事物务有新鲜感？是否喜欢对一些普通事物赞不绝口？是否喜欢和不同年龄的人进行交谈看法和经历？是否在一周内曾经表扬过下级的好的想法？测试：你有创新潜质吗？是否有阻碍创新的意识：是否讲话中经常提到“原则”两个字？是否在工作中习惯性的用“领导意见”来否认自己的意见？是否认为不变应万变是保持稳定工作要素？是否认为“中庸”是最主要的人生哲学？对于公共场所提出不同的观点自然地感到有些讨厌？是否对于周围有更强能力的人自然地产生防范心理？你的职位是否会受更有能力人的威胁？测试：你有创新潜质吗？是否有创新的习惯：是否经常参加论坛？是否常常和人辩论？对自己的工作是否有激动的感觉？睡觉前因为憧憬新的方案而兴奋睡不着？克服思维的误区思维定势是思考同类或相似问题的惯性轨道，来自于心理定势。过去的思维影响当前的思维，形成了固定的思维模式。思维定势是一种按常规处理问题的思维方式。它可以