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活动内容 美术：漂亮的斑马 授课日期：10 月 28 日（第九周周五） 活动目标： 运用勾线笔表现斑马的斑纹和形体，并尝试表现不同姿态的斑马。 能大胆发挥想象，为斑马进行添画上合适的背景。活动准备： 欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸、勾线笔、蜡笔、大黑板。 活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、导入：出示斑马的图片。 幼 儿 观察 斑 马 引导语：今天我们班来了一位吃草的动物朋友。我们来看看是谁？（教师出示斑马的图片） 幼儿观察斑马，说一说斑马的特点。 师：我们一起来看看，斑马 长什么样啊？ 二、了解斑马的生活习性。 幼儿相互讨论。 提问：你们在哪里见到过斑 马？斑马生活在哪里？斑马 喜欢吃什么？（生活在草原， 爱吃草） 的图片，幼儿自由 观 察斑 马 的外形特点，了解斑 马 身上 比 较明 显 的特 征 ， 如：斑马身上有黑白条纹的。 幼 儿 相互 讨 论自 己 所认 识 的斑 马 和斑 马 生活的特点，知道斑 马 是食 草 动物，生活在草原 通过出示斑马的图片，让幼儿去观察斑马，发现、给予一个发现问题的机会，发展幼儿的自主观察的能力。 通过同伴相互讨论的方式，让幼儿大胆的表达自己的想法， 请个别幼儿讲述讨论的结果。 三、示范讲解 教师根据幼儿对斑马得点的讲述，进行示范画。 师：我们先来画斑马的头， 再画它长长的脖子，再画上斑马的身体??这是它的身体的轮廓，再请勾线笔来帮忙，给它穿上属于它的黑白条纹的衣服?? 欣赏范例：漂亮的斑马想去很多地方，有的去草地， 有的去公园，有的去森林， 还有的去河边?? 四、幼儿尝试 引导语：你会怎么画你的斑马？它会在哪里呢？ 请你把它请过来。 幼儿操作，教师在周围观察，指导个别幼儿。 指导重点： 上。 个 别 幼儿 来 说一 说 自己 所 知道的斑马。 幼 儿 说说 斑 马的外形特点，看教 师 绘画 斑 马的外形，斑马的特 点 以及 斑 马生活的地方。 欣 赏 别人 绘 画的斑马，观察范例 的 构图 、 内容，学习范例里的绘画方式。 幼儿想一想、说一 说 他想 画 什么样的斑马。 幼儿拿勾线笔、蜡 笔 自由 表 现 在宽松的氛围中加强对活动的兴趣。 由远及近、由大到小的方式为画面布局，让幼儿有个知识经验的重视，了解构图的步骤， 加深幼儿对斑马的印象。在欣赏范例的同时为和面的绘画做铺垫。 幼儿在绘画之前先想一想，给 幼儿一个想象过程、 牵引过程， 幼儿绘画时目的会更明确。幼 儿自由表现斑马，发挥幼儿创 造的能力，发展幼儿创造能力。 粗细笔的转换运用是否得当。 斑马的身体特征是否表现 完整。 斑马的不同姿态表现是否生动。 主题与背景的互动是否合理。 五、分享评价 展示幼儿作品。 自 己 想画 的 斑马，并为斑马画上美丽的背景。 观察讨论：看看斑马在哪 里？几只斑马在一起？它们之间有什么样的故事？ 小结：斑马就是喜欢在一 起生活， 相亲相爱，很快乐。 幼 儿 的作 品 贴在黑板上，大家共同欣赏，观察作 品 中所 表 现的内容，并让幼儿 来 说一 说 自己所画的内容。 幼儿共同欣赏自己和同伴的作品，看看别人的构图、绘画的特点，从中得到学习，通过展示作品加强幼儿的自信心。