亲子沟通培训讲师,亲子沟通技巧讲座.pptx

幸 福 密 码 智 慧 人 生;为什么来参加学习？;成年人为什么很难改变;;; 经常为别人鼓掌的人  也会得到更多人给的掌声！！！;无法与孩子良好的沟通 孩子没有自信 孩子目标高，有计划、有想法，却没有行动力 兴趣广泛，没有主次之分 青春期孩子如何交朋友 撒谎 如何陪伴、辅导孩子学习 认为自己长大了，总想脱离家长的控制和管制范围 上网严重 虽然自己意识到了，但基础太差，自己不知道该怎么办 写作业拖拉; 1、人是环境的产物;孩子的命运掌握在父母的手里;当前中国的学校教育是全世界最好的教育,也是中国历史上最好的教育,中国的基础教育也是全世界最好的，老师是中国腾飞的第一功臣! 当前重要的不是教育孩子,而是教育家长.中国的家庭教育不是0而是负数,不是不给孩子教育,而是给孩子坏的家庭教育. 家庭教育是主导,学校只是知识的教育,学生品德  的好坏不能怪学校,家长才是品格的缔造者.;家庭是成人的 学校是育才的 社会是练能的;联想出你认为优秀的孩子;成功家长的特质;成功家长的特质;;努力——竭尽全力做好自己的工作。 ;仔细想想 您到底要一个怎样的孩子？ ;A:男生： 18岁考入北京大学物理系，本科毕业后进入美国爱荷华大学物理与天文系攻读研究生，28岁通过答辩获得博士学位。 B、男生： 农家子弟，以优异的成绩考入省级重点高中，高中期间成绩优异，还被评为三好学生，全国物理奥数二等奖，后考入名牌大学攻读生物技术专业。 C、女生： 七岁父母离异，随母亲生活，成绩优异，组织能力强，顺利升入省级重点高中，担任班长一直到高中毕业，曾获高中学校辩论赛最佳辩手，省级优秀学生干部，与同学老师关系融洽，后考入澳门科技大学。 ;D、男生： 初中体育成绩优异，凭借长跑特长，进入重点高中，高一时，七门功课不及格，从学校退学…… E、男生： 四岁选入申奥形象大使；4岁学习钢琴，师从中央音乐学院著名钢琴教授；8岁学习书法，师从清华大学著名导师，获奖无数；10岁加入国家冰球队，读人大附中并留学美国……; ;有三件事略感汗颜 1、近代史300－400年来，所有工业革命带来的科技发明（飞机，轮船，汽车，电灯，电话，电脑，手机，手表，手枪等等）没有一个是中国人发明的； 2、中小学课本中的公式定理（牛顿，瓦特，焦尔） 无中国人名命名的； 3、诺贝尔奖一百年来无国人获奖。（截止莫言） ;反思： 1、贡献──中国近代对人类社会的贡献在哪里？ 2、创造──中国人的创造性，创造力哪里去了？中国学生的创新意识是如何培养的？ 4、钱学森之问─ 我们的学校为什么培养不出创新人才？” ? （世界名校校长是如何回答 “钱学森之问”） ａ、美国耶鲁大学校长莱文:中国大学缺评判性思维的培养。 ｂ、牛津大学校长密尔顿： 中国需要敢挑战权威的学生。 ;思考： 1、以上这些反思到底是什么出了问题？是否与我们的教育有关系？是 否与我们今天的教育体制，观念，教育的方式，教育的方法有关系呢？ 2、是我们的孩子们笨？还是我们的家长责任？还是我们的老师责任？ 还是我们的社会责任？ 我个人认为，回答是肯定的！ 孩子们是无辜的！家长，老师，社会应承担全部责任！ ? 再反思一下：请大家不要介意。古人说，学然后之不足，教然后之困。 1、我们的老师真的懂教育吗？还是懂教书？还是知道我们的教育有问 题而没有办法呢？ 2、我们的家长懂教育规律吗？懂孩子们的成长规律吗？ ;我们到底要一个怎样的孩子;华 萃 人 的 教 育 理 想; 如何实现我们的心愿;父母教育状况问卷 1、当众批评孩子 2、很少去表扬孩子 3、常以学习成绩好的孩子为例批评自己的孩子 4、经常用自己年轻时的经历教育孩子 5、总对孩子说自己的付出全是为了他（她） 6、把教育孩子的希望寄托在学校和家教上 7、常以自己的标准给孩子定目标 8、把物质刺激当成激励孩子的重要方法 9、对孩子的困惑不闻不问、不感兴趣 10、对孩子的事情什么都想知道;11、不习惯鼓励孩子或不会鼓励孩子 12、经常斥责孩子 的缺点 13、在教育孩子方面夫妻意见不统一 14、常在孩子面前吵架 15、家长自己没有明确的生活目标 16、您的情绪跟着孩子的分数走 17、认为满足了孩子的物质需求，孩子就应该努力学习 18、认为孩子能听懂您讲的道理，却故意不去做 19、不认为自己的行为对孩子有决定性的影响;20、认为孩子学习成绩与自己的文化水平有必然联系 21、为孩子做所有的事情认为是处处关心孩子 22、相信各种速成班 23、认为孩子学习必须有人看着是正常的 24、教孩子要诚实，自己却