9的分解与组成1.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案 学科： 数学 教师：张容榕 班级： 预科班 课时数：1课时 授课时间：2月26日 课题：9的分解与组成 教学目标 1、知识与能力：通过学习，掌握9的分解与组成。 过程与方法：通过操作活动，理解9的分解与组成。 3.情感态度价值观：能够主动快乐地参加操作活动。 重点: 学习9的分解与组成 难点：掌握交换两个部分数的位置，总数不变的规律 课型：新授课 备课类型：主备 教学准备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 活动导入 (3分钟) 扮演魔术师，用魔法袋与幼儿做游戏，引起幼儿的学习兴趣。 小朋友们，这里有一个魔法袋，袋子里面有很多好东西，你们想不想知道袋子里面是什么东西呢？快来摸一摸吧。 请一个幼儿来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个幼儿，依次类推，请最后一个幼儿来告诉大家结果。 师生互动 探索学习 （30分钟） 与幼儿做游戏，引导幼儿学习9的组成。 随意出示一张数字卡片，引导幼儿找出与这张数字卡片合起来是9的数字卡片，并与教师对口令。 教师：我出1. 幼儿：我对8，1和8合起来就是9 依次类推，鼓励幼儿学习9的组成，并根据分解式中两个部分数的互换关系操作学具，快速摆出对应的组成式。 教师和幼儿玩游戏，“听叫声”，巩固9的组成。教师学四声小猫叫，请幼儿学习五声小猫叫。可随意变换小动物的叫声。 操作活动：动一动手指 教师将幼儿两人分成一组，引导每名幼儿分别伸出对应数量的手指，使两个人的手指数量合起来使9，练习9的分解与组成。 练习 总结延伸 （2分钟） 总结：今天收获什么了？ 教学反思