哺乳动物教学设计及反思最新.pdfVIP

第七节 哺乳动物 陈寿中学 张 兰 【教材分析】 本节教学内容是第五单元生物圈中的其它生物第一章动物的主要类群的最后 一节。在学生依次学习了腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、 节肢动物、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟之后，来学习脊椎动物中最高等的类群— —哺乳动物。教材从生活在各种环境中的哺乳动物入手，引导学生自己去思考和分 析。通过对多种哺乳动物图片的对比观察，使学生归纳总结出哺乳动物的主要特征。 最后从生活实际入手，从利害两方面介绍哺乳动物与人类生活的关系，使学生辩证 地认识哺乳动物与人类生活的关系，认同人与动物共处一个地球，应和谐相处。 【学情分析】 八年级的学生有了一定的生物学知识的积累，再由于在很大程度上已经适应了初 中阶段的学习和生活，因此在课堂上不再拘束，大多活泼、好问，回答问题特别积 极，这对课堂教学都十分有利。但这次公开课教学的班级存在一个问题，就是两极 分化严重，学习能力参差不齐，课堂上活跃的总是那几个学生，还有一部分学生的 思维总是游离在课堂之外，注意力不集中，对学习表现出无所谓的态度。因此教师 应因材施教，密切联系生活实际，充分调动学生学习的积极性和主动性，再通过一 些直观、生动的教学手段，使学生在鼓励、点拨、启发和引导下通过自己的观察、 分析、总结出本节课的主要内容，让学生成为课堂的主角，发挥他们的主观能动性， 同时也能培养他们的学习兴趣。 【教学目标】 知识目标 1.比较分析，掌握哺乳动物的主要特征。 2.了解哺乳动物与人类生活的关系。 能力目标 通过观察图片资料及 “观察与思考”，培养学生观察分析，归纳知识的能力。 情感态度与价值观 通过辨证地认识哺乳动物与人类生活的关系，认同人与动物共处一个地球，应 和谐相处。 【教学重难点】 分析总结哺乳动物的主要特征。 【课前准备】 制作多媒体课件。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 教学内容 教师活动 设计意图 学生活动 提问:本单元已学过的十类动物及其代表动 通过复习导 学生回忆、 　 物分别是什么？ 入新课 总结并回答 问题 【过渡】我们今天就一起来认识动物界最高 教授新课 仔细观察， 等的一类动物——哺乳动物。 胎生、哺 引导学生去 认真思考问 乳 【出示章节名称】 （板书） 探究 题并回答 课件展示小狗哺乳的照片，说明哺乳是哺乳 动物最主要的特征。 提问：哺乳对动物的生存有什么好处？ 培养学生读 哺乳动物的生殖方式与其他动物不同，绝大 书的习惯 多数哺乳动物都是通过什么方式生殖的？ 阅读 （让学生阅读P36 相关段落） 教学内容 教师活动 设计意图 学生活动 胎生和哺乳可以提高后代的存活率，为什么 让学生学会 呢？ 在读书时多