苏科版初中物理八年级上册-1.2 乐音的特性（1） 教案 .docVIP

物理教学案 PAGE PAGE 4 课题：§1.2乐音的特性（1） 【学习目标】 1．了解乐音的特征； 2.了解影响乐音特征的主要因素。 【自主学习】 1.________________叫做响度，_______________称为振幅； 2.________________叫做音调，_______________称为频率， 频率是表示____________________的物理量，频率的单位是______； 3. 乐音的另一特征是________。 4.一头牛的叫声和一只蚊子的叫声区别在于（　　） A．牛的叫声响度小，音调高；蚊子的叫声响度小，音调低 B．牛的叫声响度小，音调低；蚊子的叫声响度大，音调高 C．牛的叫声响度大，音调低；蚊子的叫声响度小，音调高 D．牛的叫声响度大，音调高；蚊子的叫声响度小，音调低 5.男生说话声音宏亮，是指声音 大，女生说话声音“尖细”，是指声音 高． 【课堂助学】 一、响度 动手小实验： 1．用手轻轻摸着喉头，第一次你用与别人耳语般的声音说话，第二次你大声说话，你会感觉到喉头第二次比第一次振动的幅度__________. 2．让系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢移近乒乓球且轻触乒乓球，会发现乒乓球被 ； 使同一支音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验，又会发现乒乓球被 。 3.在敲鼓的时候，_____________觉得声音大（响），_____________觉得声音小（不太响）。 4.放鞭炮时，人所在的距离不同，听到的声音大小一样吗? _________________________ 结论：声音的响度与声源振动的______有关， 越大，响度越大；声音的响度还 跟 有关， 越近，响度越 。 二、音调 A声源每秒振动120次，它的频率是 ；B声源每分振动120次，它的频率是 ； 我们常说某音叉的振动频率为500HZ ，它表示的物理含义是 。 1.用一张卡片分别去拨动木梳的粗齿和细齿，所听到_______（粗/细）齿发出的声音音调______（高/低）。 2.将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，注意观察钢尺振动的快慢。使钢尺伸出桌边的长度长一些，再次拨动（注意使钢尺前后两次振动的幅度大致一样）。发现声音音调变 （高/低）。 结论：声音音调的高低取决于声源振动的 ；声源振动频率越 （高/低），声音的音调越 。（高/低） 三、音色 1.准备一些乐器。在同学们看不见的情况下演奏，看同学们能否说出乐器的种类； 2．请你的两位同学躲藏在讲台后面，让他们先后唱同一首歌。你能辨别出哪个歌声是谁发出的吗？ 结论：根据听到的声音，我们____________（可以/不可以）区分不同声源， 这是因为不同声音的_________一般不同。 当堂检测 物体在振动时，振动的幅度叫______．响度跟发声体的______有关，___ 越大，响度越大；响度还跟人耳距发声体的 有关， 越小，响度越大。 2．物理学中用______来描述物体振动的快慢，它的单位是______，单位的符号为______；物体振动的快，______高，发出的音调就____． 3.如果声源每秒钟振动100次，它的频率是 ，女生正常发声的频率范围是270～ 550 HZ,表示的物理含义是 。 4．声音的音色由发声体的_________、_________决定，不同发声体的_________、_________不同，发出声音的音色也就不同． 5．下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是： （1）“你的声音真好听”说明声音的 好 （2）“雷声震耳欲聋”说明声音的 大 （3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的 高 6.轮船的汽笛声能传得很远，这是因为（ ） A.汽笛声音调高 B.汽笛声音色好 C.汽笛声响度大 D. 汽笛声传播的速度大 7．一位男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是一位女高音，则下列说法中正确的 是（ ） A. 男低音歌手的音调高，响度大 B. 男低