四年级12周教案.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 5 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ： 音乐 教师：滕云 班级： 4 课时数： 1 授课时间： 课题月亮姐姐快下来 教学目标 1、在教师的引导下学习歌曲《月亮姐姐快下来》，并通过与“月亮姐姐”的对话培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。 2、学习歌曲演唱，在歌唱学习中体会歌曲的艺术形象。 重点：1、在老师的指导下，要求歌曲唱得宁静、柔美、和谐。 难点： 根据音乐节奏理解音乐形象。 课型：新课 备课类型：准备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、导入。 师生问好。 二、学唱《好月亮，你走得这样静悄悄》。 1、乐曲把彩云追逐月亮的情景表现的淋漓尽致，给我们带来了愉悦的流动感，你们看，圆圆的月亮在云层中穿梭着，如果要加上音乐，你会用什么样的速度来表现？ 2、师：来注意一下月亮在云间穿行的力度有什么变化？（学生回答） 3、师：我们也来试着唱一唱好吗？（纠正，应唱出由远及近，由近及远，缓慢而行的感觉，教师可以以在学生中缓缓行走身体挺拔上扬的外在形象引导学生的声音。） 师：你们的旋律掌握的很好。面对如此美丽的月亮，我们禁不住发出赞叹：“圆圆月亮，你走得这样静悄悄”。让我们一起来唱一唱，学生跟唱。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 4、师：同学们唱得非常好听，刚才这句话就是我们今天要学唱的奥地利民歌《好月亮，你走得这样静悄悄》里的一句。 5、师：一起来完整的欣赏一下。仔细听，刚才我们唱的旋律一共出现了几次？听到请你举手示意一下！ 6、师：我们来接口唱，你们唱相同旋律，第3句老师唱交换角色，生唱第3句，师唱相同处。 7、师：刚才同学们的表现非常精彩，老师还想来唱一唱，这次要仔细听好，我唱的旋律和音乐中同学们唱的一样吗？（不） ？ 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 8、师：我唱的就是歌曲的第二声部，就像月亮伴着彩云，合唱会有几个声部相伴。声部之间要非常和谐，互相能听得清，又不冲突。才能形成声音上的彩云追月，展现一副既优美又和谐的声音画面。 9、师：下面我们一起合作一下，你们唱一声部，我唱二声部，准备好了吗 当堂检测 及时评价 （10分钟） 师：同学们，我们每一个中国人对月亮有着特别深厚的感情，因为它象征着团圆，思念，它给我们带来了许多美丽的幻想，今天这堂课就上到这儿，让我们带着对月亮的遐想和回味，静静的离开教室。 教学反思