3.生活中的数字.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案 学科： 数学 教师：姜玲 班级： 预科3班 课时数：1课时 授课时间：4.24 课题：生活中的数字 教学目标 1、知识与能力：能发现生活中的数字，体验发现的乐趣。 过程与方法：认识生活中常见的数字标记，初步理解数字在不同地方的作用和意义。 3.情感态度价值观：感知数字和人们日常生活的密切联系。 重点: 能发现生活中的数字 难点：初步理解数字在不同地方的作用和意义 课型：新授课 备课类型：主备 教学准备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 活动导入 (3分钟) 找出生活中带有数字的物品，体验发现的乐趣，知道数字无处不在。 请幼儿自由发言，介绍自己带来的物品及上面的数字。 教师介绍事先准备好的有数字的物品及上面的数字。 教师引导幼儿说出生活中其他带有数字相关的物品。 师生互动 探索学习 （30分钟） 引导幼儿理解数字在生活中的重要作用。 教师逐一出示带有数字的教具，引导幼儿理解数字在不同地方的意义。 教师：小朋友们，生活中有很多数字，这些数字在不同的地方有着不同的意义和作用，下面和老师一起看一看吧！ 教师：这是什么？上面的数字表示什么意思？有了这些数字我们可以怎么样？ 鼓励幼儿积极发言，说出自己的理解 教师引导幼儿讨论：如果没有数字，我们生活会怎样。 教师：数字作用这么大，如果有一天没有了数字，我们的生活会怎样？ 教师引导进行假设性思考：如果电话上没有数字，电梯里、车牌里、键盘上没有数字，会怎样？鼓励幼儿大胆发言，体会数字的重要性。 教师：数字在生活中起着重要的作用，让我们的生活变得尽然有序，希望大家关注生活中的数字，并理解它们的意义。 总结延伸 （2分钟） 总结：今天我们收获了什么？ 教学反思