古诗二首第1课时.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 2 盐城枫叶国际学校教学案 学科：语文 教师：王佳莉 班级：203、205 课时数：2 授课时间：2018-10-22 课题：《8、古诗二首》第1课时 教学目标 1、 1、知识与技能：认识“楼、依、尽、黄、欲、穷、层”7个生字，正确、美观地书写“楼、依、尽、黄、层”5个生字。正确、流利、有节奏地 朗读并背诵《登鹳雀楼》这首诗。 2、过程与方法：了解古诗内容，体会诗中描 绘的景色。 3、情感态度价值观：引导学生初步理解。只 有站得高，才能看得远的道理。 重点：识字写字，读背古诗。 难点：体会诗中所描绘的美丽景色。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、播放图片，揭示课题 1.师谈话小朋友们，在中国古代，有一座很有名的楼叫“鹳雀楼” (板书“鹳雀楼”)，相机指导生字“楼”的认读和书写。教师播放 鹳雀楼的图片，学生欣赏。 2.教师揭示课题：有一天，唐代大诗人王之涣与朋友登上了这座楼，看到了非常壮丽的景色，于是写下了一首诗，诗的名字就叫《登鹳雀 楼》。 3.指名学生朗读课题，指导学生读好课题的停顿：登/鹳雀楼。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 二、图文结合，细读品味 1.教师朗读古诗，引导学生图文对照，想象诗人看到了怎样的景象。交流过程中相机地说出一些词语帮助学生积累。如：山穷水尽、层林叠 翠、烟消云散、名山大川等。 2．指导学生读诗句，师生合作画简笔画，理解“白日”“依山尽”。 3．指导学生说说第一、二两句诗中描绘的画面。 4．引导学生联系生活发挥想象：小朋友，见过夕阳西下的景象吗？ 看到这么美的情景你会情不自禁地说些什么呢？ 5．指导朗读，读出诗中描绘的意境。 6．指导想象：如果再往上走，还能看到哪些景象呢？ 7．教师小结：是呀，要想看到更多的美景，还得继续向上攀登。只 有站得高，才能望得远。 8．指导学生找到诗中描写这个意思的诗句。 9．指导朗读，理解“欲穷”“千里目”“一层”。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 三、出示生字，指导书写 1.课件出示本课生字：“依、尽、层”，再次认读，并练习组词。 2．指导学生观察生字在田字格中的位置，交流书写注意点，并指导临写。 3．教师范写生字，重点讲解“尽”的书写要领。 4．教师利用投影仪展示同学的书写成果，组织交流反馈。 当堂检测 及时评价 （10分钟） 1、有感情地朗读古诗，背诵古诗 2、《学业手册》练习并讲解。 教学反思