《实验：测定电池的电动势和内阻》示范教案.pdfVIP

2.9 实验：测定电池的电动势和内阻 教学目标 一、知识与技能 1、理解闭合电路欧姆定律内容 2 、理解测定电源的电动势和内阻的基本原理，体验测定电源的电动势和内阻的探究过程。 3 、用解析法和图象法求解电动势和内阻。 4 、使学生掌握利用仪器测量电池电动势和内电阻的方法，并通过设计电路和选择仪器，开 阔思路，激发兴趣。 二、过程与方法 1、体验实验研究中获取数据、分析数据、寻找规律的科学思维方法。 2、学会利用图线处理数据的方法。 三、情感态度与价值观 使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能，具备敢于质疑的习 惯、严谨求实的态度和不断求索的精神，培养学生观察能力、思维能力和操作能力，提高学 生对物理学习的动机和兴趣。 教学重点 利用图线处理数据 教学难点 如何利用图线得到结论以及实验误差的分析 教学工具 电池，电压表，电流表，滑线变阻器，开关，导线 教学方法 实验法，讲解法 教学过程 （一）引入新课 回顾上节所学内容，引入新内容 教师： 上堂课我们学习了闭合电路的欧姆定律，那么此定律文字怎么述？公式怎么写？ 学生： 闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比，跟整个电路的电阻成反比，这就是闭合 电路的欧姆定律。 提出问题：现在有一个干电池，要想测出其电动势和内电阻，你需要什么仪器，采用什么样 的电路图，原理是什么？ 学生讨论后， 得到的大致答案为： 由前面的闭合电路欧姆定律 I=E/ （r+R ）可知 E=I （R ＋r）， 或 E=U ＋Ir ，只需测出几组相应的数值便可得到，可以采用以下的电路图： 这几种方法均可测量，今天我们这节课选择用 测量的这一种。 （二）主要教学过程 1.实验原理：闭合电路欧姆定律 E=U ＋Ir 2.实验器材： 学生回答： 测路端电压； 测干路电流，即过电源的电流。需测量的是一节干电池， 电动势约为 1.5V ，内电阻大约为零点几欧。 电流表、 电压表及滑动变阻器的规格要根据实验的具体需要来确定， 看看我们用到的电路图 里面 、 各需测的是什么？ 提出问题：选用电路图时，还可将 接在外面，原则上也是可以的，那么我们在做实验时 是否两个都可以，还是哪一个更好？为什么？ 学生回答：两种方式测量都会带来误差。 采用图 1 示数准确 示数偏小 采用图 2 示数准确 示数偏小 选用哪种方式， 要根据实际测量的需要确定， 现在要想测出电源的内阻， 如果采用图 2 方式， 最后得到的结果相当于电源内阻与电流表内阻的总和， 而两者相差又不太多， 这样一来误差 就会比较大，所以应采用图 1 的电路图。明确各仪器的规格： 电流表 0～0.6A 量程，电压表 0～3V 量程。 滑动变阻器 0～50 Ω。 此外，开关一个，导线若干。 3.数据处理： 原则上，利用两组数据便可得到结果，但这样做误差会比较大，为此，我们可以多测几组求 平均，也可以将数据描在图上，利用图线解决问题。 明确： ①图线的纵坐标是路端电压，它反映的是： 当电流 I 增大时，路端电压 U 将随之减小， U 与 I 成线性关系， U=E — Ir 。也就是说它所反映的是电源的性质，所以也叫电源的外特性曲线。 ②电阻的伏安特性曲线中， U 与 I 成正比，前提是 R 保持一定，而这里的 U －I 图线中， E、 r 不变，外电阻 R 改变，正是 R 的变化，才有 I 和 U 的变化。 实验中至少得到 5 组数据，画在图上拟合出一条直线。要求：使多数点落在直线上，并且分 布在直线两侧的数据点的个数要大致相等， 这样， 可使偶然误差得到部分抵消， 从而提高精 确度。 讨论：将图线延长，与横纵轴的交点各代表什么情况？ 归纳：将图线两侧延长，分别交轴与 A 、B 点。 A 点意味着开路情况，