2018-2019年秋人教版语文八上第6课《阿长与山海经》学案.pdfVIP

阿长与《山海经》 鲁迅 学习目标 : 1 、围绕中心选取材料；选取材料详略得当。 2 、学习细节描写对刻画人物的作用。 3 、能自主发现问题，提出问题，合作解决文章理解上的疑难，培养学生问 题能力。 学习重点 : 学习鲁迅通过人物动作、 语言描写来塑造人物的写法， 即人物的语言、 动作 描写。 学习难点： 学生对文章主题的领会。 学习过程： 第一课时 一、导入。 同学们，在初一时我们学过鲁迅先生的回忆性散文 《从百草园到三味书屋》， 文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。 而故事的讲述者长妈 妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起， 可见她是一个对自己很有影响的人物． 那 么她到底是个什么样的人呢？今天就走进鲁迅先生为她专门写的《阿长与 山海 经 》。 二、检查预习 （一）注音： 掳（ lu ）去 震悚（ song ） 惶（ huang）急 疮（ chuang）疤 诘（jie ）问 惧惮（ dan） 霹雳 (pi li) （二）为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。 １. 莫（名）其妙 （ ）Ａ 名字 Ｂ说出 Ｃ名誉 Ｄ有名的 ２. （念）念不忘（ ） Ａ 惦记、常常地想 Ｂ念头 Ｃ读 Ｄ“廿”的 大写 ３. （疏）懒 （ ） Ａ 分散 Ｂ不亲密 Ｃ粗心 Ｄ不熟悉 ４. 烦琐之（至（ ） Ａ 极 Ｂ以至 Ｃ到 Ｄ至于 三、查工具书，解释下列词语： 惶急：恐惧着急。 诘问：追问、责问。 惧惮：惧怕。惮，害怕。 渴慕：迫切地羡慕。 霹雳：云和地面之间发出的一种强烈的雷电现象。 烦琐：繁杂琐碎。 疮疤：疮口表面所结的痂。 毫不相干：一点关系也没有。 情有可原：这种情况有可以原谅之处。 深不可测：深度大，难以测量。形容深奥难以理解。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙 { 道理 } 。名，说出。 四、品味细节。 1．读课文，要求找出作者感情变化的原因。 教师提示： 我们知道， “没有无缘无故的爱， 也没有无缘无故的恨”作者的 感情变化是因为发生了一些事情。也就是说，这些事情就是我感情变化的原因。 下面请同学们分小组联读课文，用简要的话概括出这些事情。 明确：一共写了七件事。 ①常喜欢切切察察 ②限制我的行动 ③睡觉时挤得我无法翻身 ④懂得许多规矩和麻烦的礼节 ⑤讲长毛攻城时护城 ⑥谋害我的隐鼠 ⑦为我买《山海经》 2、这些事中哪些地方写得最细，最精彩。请找出来，用“ 写得好， 它写出了 ”的句式进行品析并说话。 五 . 小结 这节课我们理出了事件，认识了人物。 六 . 布置作业 研讨与练习一 . 二。 第 二 教 时 一、复习导入。 二、整体感知： 文章主要描写的对象是长妈妈， 作者几乎是按生活的原样， 真实而亲切地再 现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。 请同学们在自读课文的基础上， 找出描 写长妈妈的事件或细节，并说说这