2018-2019年湘教版三年级下册《春的消息1》版教案.pdfVIP

《春的消息》教学反思 《春的消息》是一首意蕴优美的诗歌。读着这首诗，仿佛陶醉于一种初春的 意境中：你看，春姑娘悄悄地来了，她用那纤纤细手触摸着树的枝头、雏菊的绿 苞，触摸着小鸟的羽毛、潺潺的溪流，触摸着我们粉红的面颊、跳跃的脉搏 …… 课文以优美的语言、流畅的音韵将 景“”与 情“”紧密结合，让我们读着课文，仿佛 真的来到了春天的田野，心灵与自然便融为一体了。 又因为这是一篇自读课文，所以我想在布置学生做好预习的基础上，把引导 学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境作为重点。并根据对诗歌的感悟，欣 赏春的美景图片，再联系生活实际，谈一谈自己眼中的春天。本以为是一节流畅 的、充满朝气和美感的课堂，可是事与愿违！下面就本节课不如人意处做一细细 反思： 1. 别太高估学生。 本来以为，就课文里那几个生字，学生完全可以凭着预习掌握牢固，我只要 以检查预习的方式让他们读几遍，少数不会的孩子自然也就跟上了。谁知，生字 的掌握错误百出，单是这一块，就占去了课堂的十五分钟！这就给我敲响了警 钟：孩子们的预习做的不到位，或者说孩子们没有掌握正确的预习方法。以后要 注意对学生学习方法的指导！ 2. 学别人但别丢了自己。 在我讲课之前，已经看过别人课的教案。感觉别人的方法都有可借鉴之处， 因此，想想这里，嗯，需要学习；看看那里，也需要学习。结果自己的课倒不知 道该怎么讲了！自己想想，我不就正是象那个 邯郸学步“ ”的人么？！人家的课讲 得再好，毕竟不是自己的 ，学生也不是自己的学生 。盲目地把别人的东西拿来用， 结果是适得其反的！ 通过这次讲课，我深切地认识到了自己的不足。在以后的教育教学之中，我 会像那采百家粉的蜜蜂，博采众长，也会回到自己的 蜂窝“ ”里酿造属于自己独特 个性的蜂蜜！ 1 春的消息 教学目标： 知识与能力 1 在阅读过程中认识 5 个生字“冈、蝴、蝶、耀、颊” 。积累 7 个词语。 2 用合适的方法理解词语。 3 有感情地朗读课文。背诵课文。 过程与方法 按要求预习课文。能说出自己知道的春天的消息。 情感态度价值 体会春天到来时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。 教学重点 : 用合适的方法理解词语。 有感情地朗读课文。背诵课文。 教学难点 : 体会春天到来时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。 教具准备： 光碟 课前准备： 查找以前学过的有关春天的诗句。 教学时间： 1 课时 教学过程： 教师活动 学生活动 备注 一． 谈话说话，揭示课题 1．送走了一个寒冬，我们又迎来了美丽的春 天。听，春风、春水、小鸟、蝴蝶都迫不及 待地报告着春的消息呢！ 2 ．感知全文。 3．揭示课题： 1 春的消息 4 ．作者简介：金波 1935 年生于祖籍河北冀 县。现为首都师范大学教授，中国作家协会 听课文录音 儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文 指名读， 齐读 学创作委员会主任。 作品选集《金波儿童诗选》 《金波儿童诗 集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精选》 等。《春的消息》选自于作者 1981 年发表在 《巨人》上的组诗中的一首。 二． 自学课文，展示交流 1．按要求自学 a ．轻声读诗歌，要求读准字音，读通诗歌 b．读下列词语，并用好方法理解： 自学课文， 理 在理解词语上有 一定的难度， 大部 盼望、爱怜、明丽、牵引、雏菊、雀跃、沉 解词语， 回答