2018-2019年秋人教版语文八上写作《说明要抓住特征》教案.pdfVIP

说明要抓住特征 教学目标： 1．理解什么是事物特征和怎样抓住事物特征； 2．能抓住特征对事物进行有条理地说明。 教学重点：怎样抓住特征进行说明 教学难点：对“特征”的理解 教学课时： 3 课时（写作指导、写作实践、习作讲评修改） 教学过程： 第一课时（写作指导） 一、课前热身 请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物 （一）“全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长 着四条腿，一条尾巴。 ”。 （二）“长着一身柔软的雪白的毛， 嘴巴是三瓣的， 一双眼睛又红又亮， 两只耳朵很长。 ” 分析： （一）文字正因为没能说清这种事物自身独有的标志，所以不好猜。 （二）是兔。写出了兔的毛、耳朵、眼睛处的独有标志。 现在我们把一事物区别其他事物的独有标志换上另外一个名称，即事物的特征。 二、怎样抓住事物的特征 （一）了解说明文 说明文是一种以说明为主要表达方式，用来介绍说明对象的形状、构造、功能、含义、 性质、关系、方法、原理、演变等有关知识的实用文体。在生活中，我们常见的说明文有： 产品介绍、使用说明、规章法则、解说词、科普小品、科技论著等。 请阅读写作导引，明确要点 （二） 1．抓住事物特征的方法是： （1）观察。在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。 （2 ）实践。通过亲自做去了解事物的特征。 （3 ）查阅有关资料。 总之要把事物的特征写好，一要观察，二要分析，才能说得准确、扼要。 要抓住特征说明事物。 任何事物都有自己的特征， 这是这一事物区别于其它事物的最本 质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言； 不单写作说明文如此， 阅读说明文也同样要把握住事物的特征， 才能清楚地认识作者介绍的 事物。抓住事物特征，是写好说明文的关键问题。 2．事物特征的层次性 事物的特征是事物特点和征象和标志。 事物的特征可以分为主要特征、 次要特征， 一般 特征、本质特征，外在特征、内在特征，局部特征、整体特征等等。越是复杂的事物，其特 征越难以一言经蔽之。 那么， 在说明对象可写方面众多的情况下， 如何才能准确地把握说明 对象的主要特征呢？ ⑴认真观察事物的外部特征。 比如：方位、颜色、形状、大小、长短、规模等。可以将该事物与其他事物进行对比观 察，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。 ⑵注意表现事物的内在特征。 任何事物总有其功用、 特殊价值和文化意义等。 这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以 抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等， 才能准确把握。 ⑶对事物各方面的特征进行比较、归类、 分析、 筛选，从中找出能够统帅全篇说明内容 的核心。 3．安排合理的说明顺序 事物大多是具有复杂性的， 必须从多方面去介绍， 才能讲清楚它的特征。 依据事物本身 固有的条理，是将说明文写得条理清楚的根本保证。事物本身固有的条理顺序，一般说来， 有以下几种： （1）空间顺序。是指按照物品的空间方位进行说明。或由远及近，由近及远；或由内 到外，由外到内；或由上到下，由下到上；或由前到后，由后到前等等。说明物品的形状、 构造，一般采用这种顺序。如： 《故宫博物院》 《核舟记》。 （2 ）时间顺序。是指按照时间发展的先后进行说明，先发生的先说，后发生的后说。 说明事物发展变化的过程， 往往采用这种顺序。 如 《看云识天气》 中有一段描写天气的变化， 由晴转阴，由阴转雨（雪）有时间先后的顺序，天空的云随着这个时间的推移，也变化着不 同的形态：卷云 -- 卷层云 -- 雨层云。就是按时间先后的顺序写的。 （3）逻辑顺序。是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。 由整体到