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优品课件 高中数学教学中如何体现学生主体地位 高中数学教学中如何体现学生主体地位 【摘要】 在实施素质教育的今天，发挥学生的主体作用是关键，如 何发挥学生的主体作用。自主意识是前提，良好学习习惯是前提，教 师的点拨提供了工具，必要的交流促进了提高，真正使学生从数学学 习获得乐趣。没有学生积极参与的教学活动低效的，所以教师必须确 立学生在学习中的主体地位，从重教转向重学，使学生学会自主学习。 【关键词】自主意识；习惯；点拨；交流；乐趣 教师为主导，学生为主体是现在教学提倡的重要理念，教师课讲 得再好，学生大脑没有动起来，不能主动学习，还是不能有好的效果。 数学更是因为其学科特点使许多学生感到枯燥无味，甚至明知数学很 重要也望而却步。怎样才能调动学生的积极性发挥学生的主体作用是 许多教师都面临的一个问题。如何让学生从被动学习变为主动学习， 让学生有学习的自主意识，真正成为学习的主人？结合数学本身特点 和教学中发现的一些问题，我们可以考虑从以下几个方面入手。 第一，培养学生学习数学的自主意识是关键。俗语说得好，态度 决定一切，没有学习的自主意识，被动地学习可以说是学习数学的大 忌。著名教师魏书生说：“再聪明的人，被动时也