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数学教案 德州卫校数学教案 NO： 16 章节 第四章指数函数与对数函数 授课时数 2 周 次 班 级 时 间 节 次 教学内容 4.1实数指数 教学方式 课堂讲授 【本节教学内容目标要求】 教学内容： 1、幂的运算 2、幂函数 目标要求： 知识目标： 学习整数指数幂的知识； 理解n次根式的概念； 3、理解分数指数幂的定义； 掌握实数指数幂的运算法则； 能力目标： 1、掌握根式与分数指数幂之间的转化； 2、确进行实数指数幂的运算； 教学重点：分数指数幂的定义．有理数指数幂的运算． 教学难点：根式和分数指数幂的互化．有理数指数幂的运算 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 技能点、知识点 与基本职业素质点 目标水平 识记 理解 熟练操作 应用 分析 实数指数 知识点：解n次根式的概念、幂函数的图像特点 能力点：掌握根式与分数指数幂之间的转化 职业素质渗透点：通过对幂函数图形的作图与观察，计算工具使用技能 √ √ √ √ √ √ √ 在目标水平的具体要求上打√ 【教学过程组织】 一、同底数幂的乘法 对于，总结法则如下： 同底数幂相乘，底数不变，指数相加。即：am·an=am+n（m、n都是正整数，） 当三个或三个以上同底数幂相乘时，也具有这一性质。例如：am·an·ap=am+n+p（m、n、p都是正整数） 二、积的乘方和幂的乘方 （1）幂的乘方：对于，由乘方的意义，可以写成，由同底数幂的法则可知==. 所以可以总结幂的乘方的法则. ①公式： （am）n＝amn（m、n都是正整数） ［（am）n］p＝amnp（m、n、p都是正整数） ②法则 幂的乘方，底数不变，指数相乘. （2）对于，由乘方的意义可以写成== =. 对于积的乘方法则公式总结如下： ①公式 （ab）n＝an·bn（n是正整数） （abc）n＝an·bn·cn（n是正整数） ②法则 积的乘方等于每一个因数乘方的积. 三、同底数幂的除法 对于，由乘方的意义，可以把这个式子写成==，由上面的式子也可以变换为.由上面的式子总结一下运算法则. 同底数幂的除法公式和法则 （1）公式： （a≠0，m、n都是正整数，且） （2）法则： 同底数幂相除，底数不变，指数相减. 注意： Ⅰ. 在此公式中，底数a可代表数字，字母也可以是一个代数式. Ⅱ. 此公式相除的幂必须底数相同，若不相同，需进行调整，化为同底数，才可用公式计算。 分数指数幂的意义 =(a 0，m,n∈N+ ，且n 1); = (a 0，m,n∈N+ ，且n 1); 小结及回顾 今天的学习内容和方法有哪些？你有哪些收获和经验？ 学生学习情况检测 让学生是上黑板做练习的4.1.1 【作业及思考】 P71 2、3、4 德州卫校数学教案 NO： 17 章节 第四章指数函数与对数函数 授课时数 2 周 次 班 级 时 间 节 次 教学内容 4.2指数函数 教学方式 课堂讲授 【主要教学内容】 教学内容： 1、指数函数的定义 2、指数函数的图像与性质 目标要求： 知识目标： 理解指数函数的图像及性质； 了解指数模型，理解指数函数的图像及性质． 能力目标： 1、画出指数函数的简图； 理解指数函数的图像及性质； 3、了解指数函数在生活生产中的部分应用，从而培养学生分析与解决问题能力． 教学重点： 1、指数函数的概念、图像和性质； 2、指数函数的应用实例． 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 技能点、知识点 与基本职业素质点 目标水平 识记 理解 熟练操作 应用 分析 指数函数 知识点：指数函数定义 能力点：指数函数的性质应用 职业素质渗透点：数的运算 √ √ √ 在目标水平的具体要求上打√ 【教学过程组织】 一、指数函数的概念　　 1 、形如y=ax 的函数.　　 这里a的取值范围如何呢？ 主要有两个目的,使函数的定义域为R,且具有单调性.　　 （1）假设a=0,那么当x0时，ax=0，当x≤0时，ax无意义； (2) 假设a0,那么ax对某些x值可能没有意义，如a=-1 时，（-1）x对于x=1/4,x=1/2,...无意义； （3）假设a=1,那么y=1x=1对任意x 都是常数。为了避免出现上述情况，所以规定a0且a≠1。　　 2、指数函数的定义： 一般地，函数y=ax(a0且a≠1)的函数叫做指数函数，其中x为自变量，定义域为R。