英语三年级下册全册教案(表格式).docx 78页

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  • 2020-09-26 发布

英语三年级下册全册教案(表格式).docx

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    按住?Ctrl?键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 电子备课本 年级: 三年级 科目: 小学英语 教学工作计划 一、学生情况分析 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日 学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。 二、?教学目标: 1.?培养学生学习兴趣; 2、培养正确的书写习惯; 3、能认读所学词语; 4、能用所学语言进行语境交际; 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标: 1)字母在单词中的发音。 2)字母在字母表中的顺序。 3)字母的正确书写; 4)字母手写体和印刷体的辨别; 5)了解生活中常见的字母。 三、教学方法: 1、字母教学 26?个字母是学习英语的基础,学好?26?个字母对学生以后的发音、拼读和 说、读、写的枯燥训练。 1)学生认读字母卡片,掌握字母读音。 2)教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。 3)学生看单词卡片和图片认读单词,教师帮助学生感知字母在单词中的 4)学生练习书写字母。 2、单词教学 直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等 单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。( 自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来,通过语音教学帮助学生 发音,让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合,加强 意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后,教师要将词放到情 3、句子教学 4、课文教学 本册每单元的课文均与话题有关,依据学生年龄特点,以图画和学生易接 1)看图或光盘、听录音。教师也可以通过表演或形体语言,帮助学生理 2)学生听录音指图。 3)学生跟录音指读句子。 4)老师根据课文提问,学生思考后回答,提高学生的阅读能力。 5)教师帮助学生认读故事中的句子,突破重难点,帮助学生初步朗读故 6)让学生听音复述句子。(听力训练,分层要求) 7)学生自主练习课文。 8)鼓励接受能力强的学生进行角色表演。 四、教学措施 1)单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时,教师要渗透与话题有 2)教师设计较为真实的情景,帮助学生在情景中练习使用语言。在句子 3)教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动,即 在设计活动时,教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面,并将三者有 五、在教学中应注意的问题 1)面向全体学生,为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现 2)关注学生的情感,努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围,把 3)努力创设真实的生活情境,帮助学生在活动中感受语言,学习并运用 4)在教学过程中,特别是在起始阶段,要坚持大量输入,少量输出,扩 5)注重学习过程的评价,使学生体验进步与成功,认识自我,建立自信 6)正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语,对他们学 教学进度表 周次 1 2.25—3.1 2 3.4—3.8 教材内容???????????????周次??????????????????教材内容 12 5.Unit1?Welcome?back?to?sc?5.13—Unit5?Do?you?like?pears? 12 5. 13Unit1?Welcome?back?to?sch????????Unit6?How?many???3 13 5.20—5.24 3 Unit2?My?family?3 14???????Unit6?How?many???3 3.11-3.15 4?3.18—3.2Unit2?My?family?3 5.27—5.31 15??????Recycle?2?3 6.3—6.7 5 Unit3?At?the?zoo?3 16 总复习?3 3.25—3.29 6.10—6.14 6 Unit3?At?the?zoo?3 17??????期末测试?3 4.1—4.5 7 Recycle?1 3 6.17—6.21 18??????期末工作总结?3 4.8—4.12 6.24—6.28 期8?4.15—4.1?中整理复习及期中测试?319 期 9?4.22—4.2Unit4?Where?is?my?car??320 10 Unit4?Where?is?my?car?321 4.29—5.3 11 Unit5?Do?you?like?pears? 5.6—5.10 第一课时 教材内容:Unit?1?Welcome?back?to?school 1.Let’s?learn 教学目标: Let’s?learn 本部分主要学习?UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并 教材重难点: 重点:UK,Canada,USA,China 难点:Canada?的发音;?I’m?from?…的运用 教学过程: (一)热身/复习

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    • 内容提供方:lihuamei118
    • 审核时间:2020-09-26
    • 审核编号:6123224143003001

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