英语三年级下册全册教案(表格式).docx 78页

按住?Ctrl?键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 电子备课本 年级： 三年级 科目： 小学英语 教学工作计划 一、学生情况分析 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日 学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。 二、?教学目标： 1.?培养学生学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语境交际； 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标： 1）字母在单词中的发音。 2）字母在字母表中的顺序。 3）字母的正确书写； 4）字母手写体和印刷体的辨别； 5）了解生活中常见的字母。 三、教学方法： 1、字母教学 26?个字母是学习英语的基础，学好?26?个字母对学生以后的发音、拼读和 说、读、写的枯燥训练。 1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。 2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。 3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的 4）学生练习书写字母。 2、单词教学 直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等 单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。（ 自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生 发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，加强 意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情 3、句子教学 4、课文教学 本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接 1）看图或光盘、听录音。教师也可以通过表演或形体语言，帮助学生理 2）学生听录音指图。 3）学生跟录音指读句子。 4）老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力。 5）教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步朗读故 6）让学生听音复述句子。（听力训练，分层要求） 7）学生自主练习课文。 8）鼓励接受能力强的学生进行角色表演。 四、教学措施 1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有 2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子 3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即 在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有 五、在教学中应注意的问题 1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现 2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把 3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用 4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩 5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信 6）正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学 教学进度表 周次 1 2.25—3.1 2 3.4—3.8 教材内容???????????????周次??????????????????教材内容 12 5.Unit1?Welcome?back?to?sc?5.13—Unit5?Do?you?like?pears? 12 5. 13Unit1?Welcome?back?to?sch????????Unit6?How?many???3 13 5.20—5.24 3 Unit2?My?family?3 14???????Unit6?How?many???3 3.11-3.15 4?3.18—3.2Unit2?My?family?3 5.27—5.31 15??????Recycle?2?3 6.3—6.7 5 Unit3?At?the?zoo?3 16 总复习?3 3.25—3.29 6.10—6.14 6 Unit3?At?the?zoo?3 17??????期末测试?3 4.1—4.5 7 Recycle?1 3 6.17—6.21 18??????期末工作总结?3 4.8—4.12 6.24—6.28 期8?4.15—4.1?中整理复习及期中测试?319 期 9?4.22—4.2Unit4?Where?is?my?car??320 10 Unit4?Where?is?my?car?321 4.29—5.3 11 Unit5?Do?you?like?pears? 5.6—5.10 第一课时 教材内容：Unit?1?Welcome?back?to?school 1．Let’s?learn 教学目标： Let’s?learn 本部分主要学习?UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并 教材重难点： 重点：UK,Canada,USA,China 难点：Canada?的发音;?I’m?from?…的运用 教学过程： （一）热身／复习