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常态化智能录播教室建设 项目建议书 *****大学 一、 项目建设背景 （一）建设必要性 *****学校作为白所国家骨干高职院校建设单位，始终坚持“前 校后厂，产学一体；贴近区域，开放办学”的办学特色，已成为我 市最具规模与特色的高职院校。 我校在注重发挥传统优势学科的同时， 根据社会发展的需要, 不断完善学科专业结构，在省内和专业领域形成了一批有较大影 响的优势学科及特色专业、品牌专业，中央与地方财政支持的国 家重点建设专业；建设了涵盖不同行业不同方向的国家级到地方 级的各级实训基地和培训中心。为了更好的服务于社会，为省内 外提供更高素质的技能型专门人才，创新办学体制机制，深化教 育教学改革是当前发展的迫切需要。 我校始终坚持人才强校战略，在教师队伍中涌现出一批在省 内乃至全国知名的专家、学者，为社会培养了一大批冶金技术和 管理的中坚骨干，为社会各行业源源不断的输送了大虽新型高级 技术人才。 为了更多学生能够分享杰出校友的成长经历，领略名家名师 的课堂风采，了解更为全面的知识，掌握更为精湛的技能，我们 认为一方面有必要将学校组织的各类精彩报告、精品课程、重要 实验课程同步录制、存储下来，作为精品资源供全校师生乃至全 社会共享利用；另一方面也应该将学校日常教学过程尽可能多的 录制下来，这些宝贵的课堂教学视频资源对于我校建立并完善学 科建设、加强青年教师基本功训练，提升教师队伍建设，丰富校 本资源库建设等方面都具有重大意义。 鉴于大虽的课程录制工作中存在时间紧、任务重、专业人员 少等问题，我们认为，对于常态化教学过程，可以在全校范围内 大规模建设较低成本、性能稳定的全自动智能录播教室，将教师 的常态化授课过程实时地记录下来，有效地将课堂中的各种信息 集合起来，并将其进行数字化处理，进而在数字化校园平台将这 些珍贵的资源加以并利用。 （二）建设意义 1、 提高教学质虽，共享优质教育资源 质虽是教育的生命线。学校的根本任务是培养人才，教学工 作始终是学校的中心工作。 通过录播系统建设，可以利用现代化的教育信息技术手段将 日常的课堂教学资源同步录制、存储，并上传至学校的资源中心, 成为网上可实时直播、点播的学习资源，免费对全校师生开放。 通过全校师生后续对相关课程不断地点播使用，使教学效益得到 时空延伸，挖掘出现有教学资源的潜力并最大化地加以利用，实 现全校范围的优质教学资源共享，从而逐步提高学校所有课程的 水平和教学质虽。 2、 提升教学水平，打造优质教师队伍 教师队伍的建设需要长时间课堂教学和实践环节的积累。学 术讲座与课堂教学资源，对于专业知识的积累、高校课程的建设、 教师队伍的培养、教学梯队的形成都有很好的引导示范作用。 通过录播系统建设，宝贵的报告现场、课堂教学视频资源就 可以随时随地保存下来供青年教师日后研习；同时，青年教师也 可以将自己平日的课堂教学录制下来，通过观看录像，以及网络 上专家和同行对自己的指导，反思教学，发现自己教学上的不足， 及时的长期的改进自己的教学工作，不断成长进步。 录播系统的建设，不仅留存了老教授的课堂教学风采， 也给青 年教师提供了一份宝贵的视频成长档案，同时也为探索适合时代 需要的现代教育思想和人才培养模式提供了一条新的途径。 3、 强化实验教学，提升实践创新精神 通过录播系统建设，可以完整准确再现实验教学过程， 供学生 反复观摩学习，提高动手能力及科研创新能力；主讲教师可以解 放出来不必进彳丁重复性的实验，而是将更多精力用于思考如何根 据科技进步，更新实验教学内容，将实验教学与科研课题相结合， 改进实验教学的形式和内容，主持和设计出更多创新性实验和研 究型课程，创造条件使学生较早地参与到科学研究和创新活动中 来。 4、 优化管理机制，实现高效过程管理 按照教育部把重点放在提高质虽上的要求，只有进一步优化 管理机制，加强教学管理制度建设，加大对教学软硕件的投入， 强化教学质虽过程管理，才能确保教学工作的中心地位，把提高 教学质虽工作落到实处。 通过录播系统的建设，可以将常态化教学与日常教学管理相 结合，建立切实有效的激励和评价机制。可以充分调动广大教师 和管理人员的积极性；鼓励青年教师、教学管理人员和学生积极 参加课程录制及课程建设。可以进一步端正学风，调动广大学生 的学习积极性和主动性，强化对课堂、实验、社会实践等教学各 环节的管理，保证正常教学秩序和教学质虽；可以建立健全课程 评价体系及教学质虽监测和保证体系，建立学生评教制度，切实 把本科教育质虽提高到一个新水平， 为现代化建设作出更大贡献。 （三）建设目标 建设最稳定最好用的大规模常态化录播教室； 无人值守，轻松采集校内大虽教学视频资源，建设校本资源库 支持数十间教室统一集中管理、控制与服务，并最大化共享利 用教学视频资源。 助力提高