《美丽的秋天》优秀教案.pdf

《美丽的秋天》优秀教案 一、教学目的 １、课前搜集有关秋天美景图片或秋游路线的资料，从中感受秋天的美丽、 迷人，真诚赞美秋天。 ２、通过讨论交流，商量设计出秋游活动计划。 ３、学生在宽松的氛围中主动表达、 主动交流， 进一步培养口头表达等能力。 二、教学重点、难点 １、学生在宽松的氛围中主动表达、 主动交流， 进一步培养口头表达等能力。 ２、感受秋天的美丽、迷人，真诚赞美秋天。 三、教学过程 （一）创设情景，走进秋天，赞美秋天，激发秋游欲望 １、播放多媒体课件，展示出秋天的美丽景色： 同学们，秋妈妈已经悄悄地来到了我们小朋友的身边，给我们带来美的享 受，带来了丰收的喜悦，带来乐趣。你们瞧！在这美好的季节，有一群小学生， 跟着老师去秋游了。 （播放自制课件）让小朋友欣赏。 ２、讨论交流： 小朋友们老师现在想知道，他们去了哪里 ?那里景色怎么样吗 ?他们玩得开 心吗 ?”学生交流。 （同桌相互交流，同桌合作汇报。 ） 根据课件，指导学生说话： ⑴ 秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？ ⑵ 秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？ ⑶ 远远望去山给你怎样的感觉？走近大山你有何发现？ ⑷ 草地上小小朋友怎么玩？ ２、导语： 是呀！秋妈妈悄悄地告诉小朋友们，秋天在草地上，在森林里，在河里， 在天空中、在田野中，在农民伯伯的眼睛里。正如我们书上所说金秋时节，景 色宜人。天高云淡，大雁南飞。秋高气爽，山河壮美……（与学生展开接读。 ） 在这美丽的季节里，老师相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。 ３、学生交流： 孩子们，这么美丽的秋天在不同小朋友的眼里有着不同的感受，在课外寻 找秋天的过程中，同学们肯定有好多新的发现，新感受。 ⑴ 先分成小组，小组间交流把自己在秋天里的新发现、新感受，说给同 组同学听。注意鼓励学生用不同的方式，表达不同的感受。 ⑵ 小组内互评，大家先夸夸同学说得好的地方，再向同学提出建议。推 选出小组内大家认为说的最优秀的小朋友在班中进行交流。 ⑶ 推选到的同学到讲台前向大家展示课前收集的关于秋景的图片、照片、 采集的各种声音、秋天的小诗（可以是自己写的，也可以是搜集到的） 、秋天的 古诗…… ⑷ 口头介绍： 介绍图片的来历、描绘图片中所展现的美景、说说各种声音传达给人们什 么样的信息，说说小诗所描绘的秋天或者古代诗人眼中的秋天等等。 ４、播放课件，自由交谈，赞美秋天： ⑴ 播放一组录像，录像中拍摄的是秋天的果园、农场、郊外的美景，还 有著名的旅游风景区等。 ⑵ 引导赞美。经过刚才的一段交流，老师现在想请小朋友用一句话来赞 美秋天。我们看了这么多美丽的秋天图画，说了那么多赞美秋天的话语，老师 想问问大家现在你最想去做什么？引出“秋游” 。 ⑶ 自己找伙伴交谈，说说各自想到什么地方秋游？为什么？ ⑷ 全班交流。 （二）激发兴趣，分组设计秋游活动计划 １、导语： 大家都想去秋游，为了让同学们更真切地感受秋的气息，我们二年级大队 部组准备组织大家出去秋游，可现在我们一时定不下来该去什么地方？怎么 去？去时应该注意什么？等等问题没有考虑成熟，现在我代表第二部向并全年 级发出通知征集优秀秋游活动计划。首先我们一起来探讨一下在组织秋游之前， 我们需要对哪些问题进行周密的考虑？ 括： ⑴ 选好最佳秋游的时间。 ⑵ 确定秋游路线。 ⑶ 秋游活动中的分工，秋游过程中开展哪些丰富的活动。 ⑷ 秋游时需准备哪些物品。 ⑸ 通过这次秋游活动，希望自己有什么收获。 ３、围绕上述问题，全班将分组讨论，分