小学数学课堂教学的有效性研究》开题报告.pdfVIP

《小学数学课堂教学的有效性研究》开题报告 《小学数学课堂教学的有效性研究》开题报告 一、研究的背景： 一、研究的背景： “ ” “ ” 课堂教学的有效性 历来是教育界人士常谈常新的话题，也是我 课堂教学的有效性 历来是教育界人士常谈常新的话题，也是我 们做为一名老师不断追求的目标。当前，我们课程改革在课堂教学层 们做为一名老师不断追求的目标。当前，我们课程改革在课堂教学层 “ “ 面遭遇到的最大挑战仍然是无效和低效问题。我们一贯提倡 课堂教 面遭遇到的最大挑战仍然是无效和低效问题。我们一贯提倡 课堂教 40 ” 40 ” 学向 分钟要质量 ，要的是什么质量，在实践中又如何实现这一 目 学向 分钟要质量 ，要的是什么质量，在实践中又如何实现这一 目 标？一提到数学，很多人马上想到的是大量的枯燥计算、严谨缜密的 标？一提到数学，很多人马上想到的是大量的枯燥计算、严谨缜密的 数据、抽象的逻辑思维等等。因为数学的这种特殊性，按部就班的教 数据、抽象的逻辑思维等等。因为数学的这种特殊性，按部就班的教 学很容易让学生失去对数学的兴趣，更谈不上质量而言。数学本身是 学很容易让学生失去对数学的兴趣，更谈不上质量而言。数学本身是 一门自然科学，但它更是一门艺术。让学生体验到学数学的乐趣，是 一门自然科学，但它更是一门艺术。让学生体验到学数学的乐趣，是 我们教学活动得以顺利进行的保证。数学教学在新课程标准下，数学 我们教学活动得以顺利进行的保证。数学教学在新课程标准下，数学 课堂教学更应该有其丰富的内涵和真正的实效性。以下笔者将从教学 课堂教学更应该有其丰富的内涵和真正的实效性。以下笔者将从教学 的实际的情况出发，以人为本，从教师和学生两个主要方面探索有效 的实际的情况出发，以人为本，从教师和学生两个主要方面探索有效 的课堂教学，分析如何提高数学课堂教学的质量。 的课堂教学，分析如何提高数学课堂教学的质量。 二、研究目的： 二、研究目的： 以突出课堂教学的有效性为核心，从教师教学行为与学生学习行 以突出课堂教学的有效性为核心，从教师教学行为与学生学习行 为上细化、深化研究。通过课题的研究，促进教师教学行为的转变和 为上细化、深化研究。通过课题的研究，促进教师教学行为的转变和 专业成长，使有效教学成为教师鲜明的教学理念和自觉的教学实践， 专业成长，使有效教学成为教师鲜明的教学理念和自觉的教学实践， 也以此提高学生课堂学习的效益。 也以此提高学生课堂学习的效益。 三、本课题研究的现状、预计可能的突破： 三、本课题研究的现状、预计可能的突破： 有效教学问题国内外近年来已有一定的理论研究和实践。如，国 有效教学问题国内外近年来已有一定的理论研究和实践。如，国 外已有的侧重从教师的特征或品质、教学行为来研究有效教学；国内 外已有的侧重从教师的特征或品质、教学行为来研究有效教学；国内 典型的把课堂的有效教学分为基础性与发展性两个纬度的研究；还有 典型的把课堂的有效教学分为基础性与发展性两个纬度的研究；还有 从教学基本理论角度的思考，等等。 从教学基本理论角度的思考，等等。 随着基础教育课程改革实验的深入开展，我们小学数学