三年级班集体建设工作总结.pdf 6页

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  • 2020-09-25 发布
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    班集体建设工作总结 王 晓 丹 班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰 巨,是指学生的成长、发展以至能否成为合格人才, 班主 任起着关键性的作用, 说其辛苦, 是指每天除了对学生的 学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全 以及心理健康等情况。为使一个班级形成积极向上的集 体,学生能成为全面发展的一代新人, 在班级文化建设中, 我十分注重以下几方面的工作。 一. 建设班级良好的文化氛围,作好对学生进行表 层影响和熏陶的教育 。 作为教师,要时刻注意对学生进行教育,把学校的各 种各样的活动,都看作是教育学生的契机。建设良好的文 化氛围,我首先抓住了教室的布置为突破口。 (1) “美化 ”墙壁 。就是常常说的 “让墙壁说话 ” ,即在 黑板的日积月累栏写上如 “世上无难事,只要肯登攀 ”、 “成功= 99% 的汗水+ 1% 的灵感 ”等。黑板报做到图文 并茂,把学生的进步展示在墙上,大大地提高了学生学习 的热情。。 (2) “美化 ” 四角 。图书角告诉学生班级有个小书库, 这 里有最新的读物和你见面,和朋友们去交流,我班用角落 里的一张课桌作为书架,学生主动自觉地拿来自己的书放 在上面充实书架,供全班同学共享。 (3 )开展丰富多彩的班队活动 。 班队活动是对学生进行思想品德教育的基本途径。 一 次精心设计的班队活动的教育作用远胜于一百次空洞的说 教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性,让每 一个学生通过活动,在思想上受到教育,在行动上得到改 进。班会的形式可以是讨论、歌曲、讲故事等,内容以培 养良好的行为习惯、公民道德建设、文明守信等为主。 二、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 创设有利于自主管理的氛围,培养学生自己管理自己 的能力,使学校的规章制度,转化为学生的自觉行动,形 成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以 信任的,并且有一定组织能力和管理能力的学生干部,对 他们进行不同的分工。例如:本班学生邱砚鹏学习成绩一 直在班里第一名,在师生中威信很高。我对他非常信任, 他对班级工作非常负责,无论自习课还是早读,班里学习 气氛都很浓,纪律都很好,很少有人捣乱。在他的组织带 领下其他每个班委每人负责一项,我经常指导班干部怎样 管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持,指导 他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分 管的工作,对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班 干部的职能作用和模范带头作用。 三、把各项规章制度转化为日常行为习惯。 学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度,如《小 学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度 背难背,记难记,学生很难按要求去做。我就将这些枯燥 的背诵、说教,转化为培养和规范其日常行为习惯,针对 班级中存在的问题,结合班级实际利用班队课等适当的时 间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如:班 长邱砚鹏有较强的管理能力和协调能力,我就让他协助老 师管理班级的全面工作,其他每个班委每人负责一项,给 他们明确的岗位,班主任对班干部要给予信任和支持,让 他们成为班主任的眼睛和左膀右臂,充分发挥班干部的职 能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总 结。评选一个“每周一星”号召大家向他学习, 接着老师再指 出上周同学们普遍存在的问题, 提出本周整改意见及要求, 让他们明确今后的努力方向。 四、今后工作的设想: 一、培养“特殊生

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