与计算机交朋友111说课稿课件.ppt

《与计算机交朋友》 说课稿 1 一、说教材 大家好！今天我汇报的内容是人教版出版社出版的《信息技 术》小学版四年级上册第二课《与计算机交朋友》的教学设计。 本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、 教学目标、教法和学法以及教学过程等五个方面进行说明。 《与计算机交朋友》是教材本册第一单元教学内容。本单元主 要是介绍信息和信息处理工具、认识计算机的组成，熟悉鼠标操 作。通过学习，教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备及 软件，掌握鼠标的操作。本节课的主要内容是：认识计算机常见 的硬件设备及软件，掌握正确的开关机方法。 2 二、说教学目标 本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强， 适合学生进行自主探索、自主发现式学习。根据教 材特点与学生实际，我制订以下三维学习目标： 1 、认识计算机的系统组成。 2 、掌握开关机方法。激发学生学习计算机硬件知 识的兴趣。 3 、提高学生学习、使用计算机的兴趣和互相合作 意识品质。 3 三、教学重点，难点 教学重点： 了解认识计算机的系统组成。 教学难点： 提高学生学习、使用计算机的兴 趣和互相合作意识品质。 4 四、说教法与学法 说教法： 1 、情境设计 乐学、想学 电脑演示：让学生自己观察，无论是发言的同学，还是听讲的同 学，都会十分认真，可以很好的达到学习的目的。老师讲给予适当 点拨，对于学生自己主动发现掌握了知识，学生们一定很在意，并 且会很自豪，掌握的速度也很快，不易忘记。对于基本的操作规则 要认真的讲解，让孩子们互相监督，看谁听的认真。告诉学生，比 赛看谁掌握的又快又好。随后就让他们自己去做了，因此，最后在 总结时， 要多加表扬增强孩子对电脑的兴趣，对孩子们今后学习 好电脑打好基础。 2 、任务设计 使学生会学 认识及技能的传授应以完成典型 任务 为主。在这堂课中，每 个小组每位学生都有自己的任务，学生通过对所担的任务进行思考、 分析、完成。在教师的演示操作过程中，给学生留下很大的操作空 间。由学生被动听，而变为主动完成任务的过程。因为是主动的做， 将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱 满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、 掌握和熟练运用。 5 说学法： 本课教给学生的学法是“接受任务 —— 思 考讨论 —— 合作操练 —— 总结巩固”。 建构主义学习理论强调以学生为中心，要 求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的 主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让 学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合 作、实际操作等方式，自我探索，自主学习， 使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知 识的传递、迁移和融合。 6 五、说教学过程 （一）任务驱动，激趣导入 （二）初步尝试，探究新知 （三）教师引导，巩固新知 （四）强化练习，形成技能 （五）课外实践，拓展延伸 7 （一）激趣导入 讲授新知 教师开门见山直接问学生你喜欢电脑吗？电脑是做什么用的？ 你会用电脑吗？有些同学接触过电脑，既然同学们知道这么多， 现在我可要考考你们了：一台计算机应该包括哪些东西？ 常见的计算机包括主机、显示器、键盘、鼠标等部件。 此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性， 利用学生的自信心、观察力、好奇心，激发学生的学习兴趣， 使学生主动、积极地接受任务，激发了学生学习兴趣，为全课 奠定轻松愉悦的学习氛围。同时，为后面的教学打下铺垫。 8 教师出示图片。让学生认一认，说一说 1 、主机：主机里安装有很多重要部件，主机的后 头有很多的接头盒插头，这些接头盒插头可与其他设 备相连接。 2 、显示器：常见的显示器有纯平显示器和液晶显 示器两种。 3 、键盘：键盘是输入信息的设备。 4 、鼠标：鼠标也是输入信息的设备，它可以方便、 准确地定位光标，并可向计算机发出简单的命令。 9 （二）教师引导，探究新知： 这个环节我放手让学生看教材。孩子们都有很强探 索欲和表现欲，教师正是抓住了孩子们这一心理特点， 让学生亲自体验，在探究中学习到蕴含在其中的技能。 在这种情境中，就有可能使学生充分发挥潜能。我认 为孩子都有很强的好胜心，这一环节他没有完成任务 反而会促使他带着问题更好的学习。 10 主机内部构成 1 、中央控制器 CPU 2 、主板 3 、内存 4 、硬盘 5 、显卡 6 、电源 11 计算机软件 系统软件：包括操作系统（如 DOS 、 Windows ）、程序 编译系统及解释系统、数据库系统、各种工具软件、 驱动程序等 … 应用软件：如文字处理软件 WPS 、 Word 、电子表格软 件 Excel 、档案管理系统、收费结算系统等 … 12 初步认识鼠标 鼠标分为：机械鼠标 、光电鼠标。 无论机械鼠标还是光电鼠标都是有：左键、右键、和滚 轮。 13 出