《7的乘法口诀》公开课教案38973.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 三联永恒学校小学部公开课教案 时 间 2015.11.20 学 科 数学 上 课 教 师 教 材 二年级上 册 第 七 单 元 第 2 课 题 一共有多少天 课 型 新授 课时 学段目标 本单元是在学生已经掌握了 2 到 5 的乘法口诀，并且有一定的乘法口诀的经验，进一步 加深对乘法意义的理解，初步掌握 7 的乘法口诀。 单元目标 结合解决问题的具体情境，经历编制 6-9 的乘法口诀的过程。 能正确运用 6-9 的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。 3, 感受乘法口诀的魅力，激发数学学习的兴趣 1、经历编制 7 的乘法口诀的过程，体验 7 的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并 熟记口诀。 教学目标 2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，合作交流的意识。 3、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的密切联系，体验到 生活中处处有数学。 教学重点 经历编制 7 的乘法口诀的过程。 教学难点 掌握口诀的特征，并熟记口诀。 教学准备 课件，卡片，圆片 学生分析 学生已经掌握了 2-5 的乘法口诀，且具有一定的编制口诀的经验，这样引导学生再进一 步理解乘法意义的基础上，编制 6-9 的乘法口诀，并熟记乘法口诀，解决生活中的实际 问题，逐步提高学生的综合数学素养。 设计理念 学生已经学过了 2-5 的乘法口诀， 对乘法口诀的意义、 怎样编乘法口诀都有初步的了解。 本节课让学生在已有知识的基础上，利用正向迁移，主动探索 7 的乘法口诀。 教学设计 设计意图 一、谈话导入 高兴的事你们都希望快点到来对不对？有三位小朋友也希望高 由学生喜闻乐见的对话情境引 兴的是快点到来， 咱们一起去看看他们有什么高兴的事。 请看大 入新课，拉近学生与数学学习 屏幕。 的距离，是学生愿意学数学， 师：你们看他们正说着什么高兴的事呢？ 感受与生活的密切联系。 教 生 1：再过 2 个星期就开运动会了。 学 生 2 ：再过 3 个星期就是我的生日。 过 生 3 ：再过 9 个星期就放假了。 程： 师：从每个小朋友说的话语中你能发现数学信息并提出数学问题 吗？ 生：再过 2 个星期是几天？ 生：再过 3 个星期是几天？ 生：再过 9 个星期是几天？ 二、明确目标 在学习新知识之前我们先来看看我们本节课的学习目标。 （小黑 板出示学习目标，学生齐读） 1、独立探索，编制 7 的乘法口诀。 2、会用 7 的乘法口诀进行计算。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 3、结合新旧知识，加深对 7 的乘法口诀的记忆。 三、自研自探 下面请同学们根据自学提示进行自学 （小大屏幕出示自学提示并 齐读）。 自学提示 1、说一说，填一