数与形听课心得.docx

《数与形》听课心得 开原市民主小学宏中华 聆听了首席教师王鹤老师的示范课后， 对“先学后教，以学定教， 顺学而导”新的教学理念有了更深刻地认识，对我今后的教学有很大 的启发。 王鹤老师所执教的《数与形》一课对六年级的学生来说理解起来 有一定的难度，但王老师无论是从布置课前预习指导自学还是课堂上 教师主导师生探究学习或是教师指导师生拓展学习， 每一个环节都落 实的扎实有效，因为导的恰如其分，所以知识的呈现是水到渠成。本 节课王老师层次清楚地组织实践活动， 通过持续的观察、分折、猜想、 概括，推理和验证等思维方式和学生的动手操作，交流讨论等活动， 让学生感受到数学与生活的密切联系， 从创设情境到问题探究，具有 趣味性，富有挑战性.以多媒体为教学手段，充分体现学生的自主探 索、合作交流和动手操作能力，从而使学生获得积极的情感体验。 本节课值得我学习的东西很多，但最重要的两点对我启发很大。 第一教师在课前要做好了充分的预设，在课堂中针对学生生成的众多 资源，需要敏锐的捕捉意识，并及时进行选择、调整和重组，才能组 织学生讨论交流，有效地推进教学。 第二、教师还给学生自主的权利。实践活动的组织充分让学生 自己探索、自己发现、自己总结、自己归纳，并不断完善和加深对密 铺的认识。学生在以自主实践操作为载体、以合作交流为形式、以解 决问题为主线、以探索数与形的关系为目标的整体框架下， 真正参与 学习