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学习必备 欢迎下载 《农业的变化真大》优秀教案 教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循 教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面是小编整理的 《农业的变化真大》优秀教案，欢迎大家阅读！ 【教材简析】 本课用浅显生动的语言，介绍了寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的 棉花，纺出五彩线，织出五彩带，无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百 分之七的耕地，却养活了占世界百分这二十二以上的人口……先进的科学技术， 给农业带来如此巨大的变化，令人惊叹，这些先进的科学技术对学生一定有很大 的吸引力，因此，教师可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使子 们在了解科学技术的同时接受语言文字的训练。 【教学理念】 《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在（１～２年级）新闻记者教学阶段目 标的第一条，所以一、二年级的新闻记者教学应把“让学生能朗读课文并感受新 闻记者的兴趣”作为起步阶段新闻记者教学的第一要求，采用多种手段，让每个 学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受，让学生通过 读书实践，“向往美好的情境”感受语言的特点和阅读的乐趣。 【教学目标】 １、感情地朗读课文。 ２、认识１４个生字，理解由生字组成的词语。 ３、借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。 【教学过程】 一、激趣导入、揭示课题 １、投影片出示袁隆平爷爷培育水稻良种的照片。 ２、师导言： 同学们，这位老爷爷你们认识吗？他就是著名的水稻专家袁隆平爷爷，他培 育出的杂交水稻良种，大提高了不稻产量，这是先进的科学技术带来的变化，这 节课，我们学习３４课《农业的变化真大》。（板书课题） ３、引导学生质疑课题： 农业有哪些变化？为什么会有这么大变化？ （激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提，因此，新课 的导入在于激发学生的学习兴趣，当学生看到袁隆平爷爷的像片时，会有一种新 奇的感觉，随之学习愿望和参与动机便会自然产生。） 二、层层递进、引导读文 １、初读： ⑴ 请小朋友借助拼音轻声读课文，要把字音读准确，把句子读通顺。 ⑵ 汇报（每人读一自然段） ⑶ 评价。重点评价学生读时字音是否准确，句子是否通顺。 初读课文应根据低年级小学生的年龄特点和阅读能力提出要求，不必要求过 高，这样便于调动学生阅读的积极性。 ２、再读： 同学们非常想了解农业有哪些变化，老师相信小朋友们读了课文一定会明白 的，有信心吗？好，用你喜欢的方法读一读课文吧！ 第 1 页 学习必备 欢迎下载 ⑴ 用自己喜欢的方法读课文。 ⑵ 汇报，要求用书上的话回答。 师板书：杂交水稻 温室大棚 彩色棉花 无土栽培 （过渡语的设计，亲切而又简单，起到激发、鼓励学生阅读的欲望。要求学 生用喜欢的方法读书，既调动了学生新闻记者的兴趣，又体现了师生平等的课堂 氛围。） ３、探究读： 怎样把课文读新奇的语气呢？ ⑴ 小组内练读（你想怎样读就怎样读） ⑵ 班上汇报。 ⑶ 评价（评出优点，如果你认为谁哪个词、句，读得不如你要给予示范。） 探究读文，不但可以培养学生阅读的能力，还可以培养学生与人交流，正确 评价他人等多种能力。 ４、图文结合，朗读感悟： 老师依次出示挂图，请小朋友们给它配上相应的文字，配得好就选为“最佳 讲解员”。 （学生通过几次读课文，不但在阅读方面有了收获，而且对课文内容有了一 定的了解在此基础上再图文结合、朗读感悟，会收到更好的效果。） ５、展示读： ⑴ 小组内读，然后评选代表。 ⑵ 展示读。 （每个人都希望获得成功，获得成功后的感觉别有一番滋味，对小学生而言， 不更是如此吗？这一读书过程的安排，给学生展示自己的才能提供了机会，谁不 想分享这一快乐呢？） （朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言基本训练，它既是理解语言的 有效手段，也有助于增强语感，