2019年最新版精品幼儿园大班音乐鞋匠之舞教案合辑.pdfVIP

幼儿园大班音乐鞋匠之舞教案三篇 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课 题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。准备了以下内容， 供大家参考! 篇一 【活动目标】 1.能用肢体动作、律动感应节奏。 2.体验与同伴游戏的快乐。 【活动准备】鞋匠之舞音乐。 【活动过程】 一、谈话激发兴趣，引出主题。 师：你见过鞋匠吗？鞋匠是做什么工作的？ 鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好！今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎 么帮我们修鞋的吧！ 二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。 1.倾听音乐《鞋匠之舞》。 师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？（请个别幼儿回答） 2.师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。 师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。（教师示范修鞋子的动作） 3.师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的？谁来学一学？（请幼儿演示） 我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。（集体练习） 师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢？（带幼儿做快乐的动作。） 三、音乐游戏《鞋匠之舞》 1.幼儿集体游戏。 2.幼儿两人一组，做修鞋游戏。 3.三人修鞋游戏。 四、听音乐进行放松。 师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐休息会吧 篇二 设计思路： 乐曲名为《鞋匠之舞》，属于典型的 ABAB 结构，为了帮助幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、 展示鞋的情节，并希望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、创造力。 活动目标： 1、能理解并使用自己的动作表现ABAB结构。 2、能变换节奏用身体动作表现音乐。 3、能大胆想象、创造，在音乐B段时够迅速做出有创意的造型。 活动准备： 《Bingo》和《鞋匠之舞》音乐CD 活动过程： 1、活动引入 （1）律动《Bingo》，教师带领幼儿进入教室：“今天我要带小朋友们一起去玩，我们一起出发吧！” （2）教师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢？” 2、熟悉A段音乐，尝试用不同节奏表现音乐 （1）教师随A段音乐示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我们一起来看一下。” （2）幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进行模仿钉鞋子。 （3）教师引导幼儿一起有节奏的钉鞋：“我们也拿一个钉子，拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节 奏钉，将钉子钉进鞋子：“叮——叮——叮——叮——、咚咚咚咚咚。” （4）提问：“我们修鞋子时除了用铁锤来敲，还可以怎样修？”当幼儿说到其它的修鞋方法时，教师带领幼儿学 一学，变换节奏修鞋。如：粘——粘——粘——粘——、粘粘粘粘粘。 （5）带领幼儿听音乐修鞋，对幼儿想到的各种修鞋方法进行练习：“我们一起用我们刚才想到的各种方法来修 鞋子。” 3、幼儿创编表现ABAB音乐 （1）幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子，并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子，第二 个A段音乐时踏踏脚，试试自己修的鞋子是否结实，第二个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。 （2）鼓励幼儿想想除了简单的伸脚展示鞋子，还能怎样展示。教师请个别幼儿上前做个大家看一看。 （3）幼儿随音乐完整修鞋并展示，教师及时表扬和鼓励。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展示的方法。 （4）提醒幼儿要用自己的方式展示鞋子，让大家都能够看得到。幼儿再次随音乐修鞋子，并展示。 （5）引导幼儿与朋友一起相互展示自己的鞋子：“我们的鞋子修得真好，这一次要更认真地修哦，修好后去给 你的朋友看看，比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并展示。 （6）请1、2对幼儿向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。 （7）鼓励幼儿随音乐，将自己修好的鞋子与更多的朋友进行相互的展示。引导幼儿与同伴合作，共同商量创编 各自展示鞋子的方法。 （8）幼儿随音乐，与同伴合作将商量的创意表现出来。教师及时对合作得好的幼儿进行鼓励和表扬。 4、活动结束 教师带领幼儿随音乐走出教室：“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。” 篇三