一年级数学上册第九单元教案.docxVIP

第九单元、总复习 单元 教材 分析 本单元的复习包括本册所学的主要内容。共五部分：20?以内的数， 20?以内的加法和?10?以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。总 复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以 加深学生对所学知识的认识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。 单元 一、知识与技能 1．通过复习?20?以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义， 加深学生对数概念的理解。 2．熟练口算?10?以内的加减法，正确较迅速地口算?20?以内的进位 加法。 教学 目标 3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。 二、过程与方法 通过观察与练习注意知识之间的内在联系。 三、情感、态度、价值观 进一步养成良好的数学分析习惯。 单?元?训?练?重?难?点 重 点 难 点 20?以内加法和?10?以内加减法。?根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。 20?以内的数 1?课时 20?以内的加法和?10?以内的减法 1?课时 单元课 时安排 认识图形??????????????????????????????????????1?课时 认识钟表??????????????????????????????????????1?课时 用数学????????????????????????????????????????1?课时 1???????????????????????????????????????????????1 第一课时 课 题 20?以内的数 授课班级 一年级 授课人  主备人 授课时间  李春霞 教学目标 教学重点 教学难点 一、知识与技能 复习?20?以内的读写、数序大小、组成和序数的含义。 二、过程与方法 通过练习加强理解。 三、情感、态度、价值观 培养学生认真观察的能力。 复习?20?以内的读写、数序大小、组成和序数的含义。 使学生加深对数的理解。 学??生 教学环节 创设情境 教学内容及教师活动 活动 一、复习读数、写数、数数、数序。 1．教师出示数字卡片，指名学生读 20?以内的数。 2．教师报数，学生写数，如十九(学??1.?在?书?上 生写?19)等。????????????????????????填。 3．学生一个一个地数，从?7?数到?15。??2.口答。 4．两个两个地数，从?2?数到?20。 动态修改部分 5．填数，练习二十三的第?1?题。 二、复习?20?以内数的组成 1．问：从右边起第一位是什么位?? 第二位是什么位?? 2．出示计数器，教 师在计数器上表示?11?让学生读出这个 数，并问这两个?1?表示的意思相同吗?? 为什么? 指?2?名学生回答 2 2 3．问：谁会在计数器上表示“?13 这个数? 指一名学生演示，然后问学生?13?这 个数是由几个十和几个一组成的。 1.?回?答?提 4．师生对口令?(11?一?20?各数的组?问。 成) 如?1?个十和?5?个一组成几?十二里有 几个十和几个一等。 三、复习序数的含义 2.?学?生?演 示。 新授 数学游戏，猜猜我是几。 (1)我是?10?前面的一个数，我是几? (2)我比?9?少?1，我是几? 3.对口令。 (3)我是?12?和?14?中间的一个数，我 是几? (4)我是?19?后面的一个数，我是几? (5)我比?18?少?1，我是几? (6)我是由?1?个十和?2?个一组成的， 我是几? (7)我是由?2?个十组成的，我是几? 巩固练习 完成习题?1?的前?4?个小题。 作业 巩固课堂知识。 独立完成。 板书设计 教学反思 3 3 第二课时 课题 授课班级 20?以内的加法和?10?以内的减法 一年级??????授课人 主备人 授课时间 李春霞 1.提高?20?以内进位加法的熟练程度。 课时目标 2.通过计算使学生加深加减法的含义。 3.熟练掌握?20?以内的进位加法。 教学环节 教学内容及教师活动 1.教师将?1——10?的两组卡片，打 乱顺序，分放在两个纸盒里。 2.一个学生抽出两张卡片，较快说 出得数，如果算对了，就把卡片留在自 复习导入 己手中，如果算错了，就把卡片放回去， 然后由另一个学生抽卡片，算出得数， 这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止， 最后手中得到卡片多的为优胜者。 1.视算（开火车） 7+5 2+9 5+8 7+4 6+6 8+9 6+7 7+8 3+9 2+9 10+3 10+8 12+6 15+5 2.复习?20?以内加法的游戏。 教师可以把学生分成两组，一组的 学生活动????动态修改部分 抽?卡 片?说?得 数，评出 优胜者。 1.开 火?车?回 答。 新授  学生说出一个算式，另一组的学生说出 得数，然后 2.?一 起?做?游 戏。 两