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体育科学研究的选题与设计 李建军(广东教育学院体育系,广东广州510303) 方法学的知识是最有用的知识 笛卡儿 科学方法是通向绝对知识或真理的惟一入口 美)杰克R 2013-5-5  科学在某些人眼中遥不可及,在某些人眼中枯燥无 味。其实科学非常平和,也非常简单。它起源于 个人脑中的小小的问号,起源于一个人纯真的心灵, 起源于一个人对自己童年的安慰。譬如,一个科学 的课程改革方案,是课程改革顺利推进的基本保障, 但这一方案要变成鲜活的、富有生机与活力的课程, 必须要依靠教师,经历一个开放的、民主的、科学 的探索过程,教学方式、学习方式到底怎么改, 没有固定的答案,也没有可供遵循的模式,实验中 遇到的问题,要靠广大教师在实践中研究、摸索解 决 2013-5-5  教练员常说,选材选好了,等于成功了一半。他们借用这句 话来表明选材在训练比赛中的重要,同理,我们或许也可以 说,选题选好了,等于成功了一半。我们借用这句话来表明 选题在科学研究中的重要,或许并不过分。很多体育教育 作者在科学研究选题时整日坐卧不按,题目还无着落。在此 我引用北京体育大学吴振芳老师有关选题的一句话:“别急, 磨刀不误砍柴功。”这一句话让我们释然许多。吴老师见了 无数研究生的此种窘态,经验丰富,自然也知道如何安慰人 今天,我也常用这句普通的话安慰体育教育工