小学数学教学优化策略最新.pdfVIP

小学数学教学创新意识培养 张 星 一、小学数学教学现状分析 （一）解题思路保守，不重视记录 数学教学中，思维模式保守是培养创新意识的大敌。而在我们 日常教学中，这种保守的思维模式却一直占据着主流，比如固定的 解题套路、千篇一律的题海战术等，都不利于学生灵活主动地去创 造。另外，在学习过程中，由于学生的个体不同，思维方式和学习 方法各异，所以要注意保持记录的好习惯，但实际上，学生们往往 忽略这些，甚至懒于将自己在学习过程中突发的灵感及时记录，因 此不利于学生创新思维的形成。 （二）不自信现象明显，害怕出错 在教学过程中，小学生普遍存在着不自信的现象，他们对于一 个问题或几个问题都有自己的思考和见解，也渴望被老师认可，但 是由于怕出错引起老师和同学的笑话，所以往往不敢表达自己的内 心想法，导致数学问题研究不深入，创新意识不能得到有效的开发， 影响了小学生创新意识的培养，因此，教师在教学中要适时营造宽 松的教学氛围，解除学生心中的胆怯情绪，让他们能积极主动地投 入到愉悦的学习之中。 二、培养小学生创新意识的有效策略 （一）