《别饿坏了那匹马》课文简说.pdfVIP

《别饿坏了那匹马》课文简说 本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失 去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下 “我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不 计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了 “我”得知真相后的感激之情。 全文主线清楚，脉络分明。围绕“别饿坏了那匹马”这个善 意的谎言被揭穿的过程，展现了普通百姓的美好心灵。如， 残疾青年的善良、宽厚、善解人意。他明知“我”在偷看书， 却一直没有阻拦；当“我背着马草四处寻找买主”时，他谎 称“咱家的那匹马正缺马草”，买下“我”的马草，还叮嘱 “以后，马草就卖给我”。又如，父亲也很善良。父亲虽然 赞同“我”看书，但他知道青年的生活的艰难，所以忍痛打 了“我”，让“我”去扯马草换钱。他还不忘利用匆匆翻书 的机会，在书里夹上几张毛票，维护了青年的自尊。碧云同 样善解人意。她很能理解哥哥的想法，配合着哥哥把谎言维 持下去。而“我”喜爱看书，能听从父亲的教导去扯马草挣 钱。对于青年的帮助，“我”心中感激不尽，因此一心不让 青年家的马饿坏了。朗读本文，不能不为这些人美好的心灵 而感动。 本文语言简朴，主要通过人物的言行、神态和心理描写表现 人物的品德。如，残疾青年关心“我”的读书：“我”读《红 第 1 页 岩》时，他让“我”“lsquo;坐下慢慢看吧rsquo;”；为 了阻止真相暴露，“他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的 路”，还不惜用“那马会踢伤你的”威胁“我”。课文还描 写了“我”的心理活动：“攥着马草换来的毛票，我立即奔 向书摊，泰然地坐下来，从容地读着一本又一本的书”。写 出了“我”重新获得读书机会后的兴奋。 选编本文的目的：一是通过了解故事内容，感受普通百姓美 好的心灵，体会“我”对青年的感激之情。二是进一步领会 通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写法。 第 2 页