《习作：我有一个想法》创新教案.pdfVIP

【创新教案 】 【教学设想 】读懂例文，按照习作要求 ，学会写自己的想法 ， 在老师的引导、帮助下打草稿、修改、誊 。 【教学过程】 一、导入： 生活中有很多需要改进的问题 。如果我们积极表达自己的想法 ， 提出改进建议和解决方法 ，就能是生活变得更加美好 。这节习作课我 们就在作文中 一写自己的发现和想法 。 小作者就有很多想法和好的建议 ，我们来看看。 二、读懂例文，明白习作内容。 1．出示例文1，学生自由读例文 1。 （1）思考：例文 1写了什么？ （2）文中提出了什么不好的社会现象 ？（玩手机影响与人交往） （3）小作者提出了哪些建议？（不要总玩手机，应该多抽出时间关 心身边的人） 2．出示例文2，读例文2 （1）自己读读例文，说说这位小作者又写了什么建议 ？（开辟班级 植物角） （2）为什么会有这个想法？（既可以了解不同植物的特点，还可以 亲近自然，为教室增添大自然的气息） 3．总结：原来，写作文就是把自己的所见所闻 、所思所想写下来， 你觉得写作文难吗？我们很多同学早就会写了，相信通过一段时间的练 习，你们会越写越好 。 三、围绕主题，展开讨论 1.生活中有哪些现象和问题引起了你的关注 ？你对这种现象有什么 想法？ 2.小组学生自由交流 。 3.全班交流，教师小结。 （1）生活中的现象 。 （2）改进的建议。 四、选择素材，练习习作 1.提出写作要求： （1）要把这种现象和想法写清楚。 （2）如果有改进的办法或建议写下来 。 2．在草稿本上打草稿，教师巡视指导 。 五、读草稿，进行修改 。 1．自己边读边改。查字典写上没教过的 ，注意标点使用要正 确。 2．请同桌帮忙边读边改 。 3．教师选择写得比较好的同学来分别读读精彩的片段 。 4．根据精彩的片段，再来修改自己的习作 。 5．誊写习作。 要求：书写端正，注意格式，不写错别 。 重点指导标点的写法 。（每个标点都占一格，标点不可顶格写， 最后一格和字挤在一个格子里写。）