苏教版五年级上册语文导学案全册精品资料.pdf

一 、《师恩难忘》导学案 [ 学习目标 ] 1．我能认识并正确、规范地书写本课生字，理解词语。 2．我能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。 3．我要学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 [ 重难点 ] 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方 法。 [ 预习学案 ] 1．自学生字词语。我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不认识、读不准确、 不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字词抄写 2 遍。 ⑴我会读：读一读下面的字词，给加点的字注音。 炊烟 念叨 教诲 恍如 滋润 捅 拄 戛然而止 娓娓动听 ⑵我会写：我要把课文中难记难写的字认真地写在下面。 念叨 教诲 滋润 戛然 恭敬 ⑶我会辨字组词。 畔（ ） 描（ ） 杖（ ） 滋（ ） 伴（ ） 瞄（ ） 仗（ ） 磁（ ） 2．朗读课文。我能正确流利地朗读课文，做到读准字音，读通句子。至少朗读五遍课文。 3．理解词语。 （1）我能通过查字典、联系上下文及生活实际等方法理解词语。 重点理解： 炊烟 歇脚 念叨 教诲 恍如 戛然而止 娓娓动听 恭恭敬敬 （2 ）我能把这些词语补充完整，还能选择自己喜欢的一个成语造句。 （ ）（ ）动听 身（ ）其境 （ ）然而止 引人入（ ） 年近古（ ） （ ）（ ）敬敬 十年树木， （ ） 4 ．课文内容我知道。 我知道让作者难以忘记的老师是谁？什么事让他难忘？我能用自己的话概括出课文的主要 内容 : 5．理解课文。我能默读课文，边读边想还能按要求在课本上做批注，把重点语句的理解， 质疑的问题，读书的感悟等用笔标画记录下来。 【导学案】 1、自主探究： ①快速默读课文第二段，找出田老师教学最让人佩服的地方。 ②默读第三段，我知道哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩。 ③我还知道课文最后一个自然段与课文标题有什么关系。 ④田老师是一位怎样的老师？我想对教过自己的老师说几句话。 2、搜集资料。我主要查阅收集著名作家刘绍棠的有关资料，了解刘绍棠生平轶事，阅读刘 绍棠作品。还要搜集一些关于赞颂老师的名言，记到自己的“积累本”上 3、合作探究 （1）小组汇报交流 我学会了什么？选择自己最大的收获有重点地简要写在下面。 ① ② ③ （2 ）我还有哪些地方或问题不明白？看谁的问题最有价值哟。 ① ② ③ 4、全班展示质疑 （1）各小组展示收获。 （2 ）各小组质疑问题，还没有解决的问题是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、重点探究 田教师是一位怎样的教师？从哪些地方体现出来？ 6、总结升华，拓展延伸 栽培一棵树要花费很多的时间和精力， 培养一个人需要更多的心血， 而这心血就含在平 平凡凡、 点点滴滴的小事中， 作者刘绍棠就选取了四十年前的一堂课以此来表达对田老师的 敬重和怀念。其实，在我们的生活中，也有许许多多的平平凡凡、点点滴滴，请你也选取一 件平凡的小事来表达对老师的感激之情吧。 [板书] 师恩难忘 师：口才好 文笔好 生：难忘师恩 编故事 娓娓动听 如春雨滋润 【课堂作业】 [教学反思 ] 本文的作者刘绍棠先生一生经历过一次大的起落，作为一名享誉乡里的 “神童”，他的 童年就是在光环中度过的。可是，成人后，虽然没有像仲永那样“泯然众人矣”，但仍逃脱 不了神