二年级美术上册《对印的图形》教案2 人教版.pdfVIP

《对印的图形》教案 一、教案背景 （1）面向学生：小学 （2）学科：美术 （4）学生准备：绘画铅笔、彩纸、剪刀、胶水等 二、教学课题：《对印的图形》 【教学目标】 １、知识目标：从生活中探索对称型图案，掌握对称规律，学习用对称的方式。 ２、技能目标：运用对称的造型手法发挥想象，在学习活动中掌握方法和技能，提高学生的动手能力。 ３、情感目标：培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象。 【教学重点】 剪切一张图案简洁、形式活泼的多面对称形剪纸。 【教学难点】 多面纹样的纸张折叠与剪切手法。 【教学准备】 多媒体课件，绘画铅笔、彩纸、剪刀、胶水等 三、教材分析： 本课属于“综合、探索”领域，是以“对称图形”为主线进行联想，用对印方法进行的表现。本课的 教学设计在于让学生感受、体验对称的美和特点后，将其内化为对对称的理解与运用。 在本课的教学中需要让学生了解到三方面的知识，第一、欣赏、感受对称的艺术之美；第二、什么是 对称纹样；第三、了解剪团花的制作方法，学生尝试体验。 欣赏对称之美是激发学生的学习兴趣的途径，理解对称形是基础，在此基础上学习制作方法并制作对 应画，能激发和提高学生的想象力，是对学生表现能力的一种验证，符合学生的认知规律。 四、教学方法及思路 【教学方法】：本课是活动二探究学习的过程为：“欣赏感受——掌握规律和方法——自主表现——评价 拓展”。 【教学思路】：通过欣赏、启发和找规律来充分打开思路，展开联想，层层递进，从生活中的对称形象中 提炼美术的形象，训练学生发现美、感受美的能力，锻炼了学生表现美的技巧。 安排学生在自学教材的基础上先进行尝试练习，并在操作过程中发现问题，然后师生共同探讨解决问题， 教师在指导中巧妙地进行重难点的突破，为第二次的创作表现扫清“拦路虎”，有意识地进一步培养学生 探究、操作能力。 分组合作学习，进行讨论与交流，使学生在独立解答问题的基础上实现学习互补，增强合作精神，提高交 流及表达能力，通过作业训练，最大限度地挖掘和开发学生自身的创作潜力和构思动力，为设计思维与图 形表现技巧打下良好基础。尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品评价进行自评、互评，使学生的 综合能力得到提高。