七年级(初一)下册语文导学案11台阶【人教部编版】.docxVIP

【七年级下语文。导学案】 【七年级下语文。导学案】 11台阶 【学习目标】 体会领悟父亲的情感与性格。 从文章中联系实际感悟其中的真情。 学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。 【学习重难点】 领悟父亲的情感与性格。 【学习流程】 预习导学 1.给下面加点字注音 凹凼1（ ） 尴尬（ ） 烦躁（） 涎水（） 门槛（ ） 啃（ ） 黏性（ ） 蹿( ) 撬( ) 磕（ ） 揩（ ） 茬（） 筹划（ ） 晌午（ ） 微不足道（ ） 大庭广众（ ) 2.整体感知 本文围绕“ ”记叙了父亲为 而拼命古干的一生，表现 了农民艰难困苦的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神。 表达作者对父 亲 的赞美 学习研讨 阅读课文，思考讨论下列问题，把握文意。 （1）每个人的家乡都有些独特的风俗，本文中“我”家乡一个独特的风俗或讲 究是什么？ （2） 父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？ （3） 造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什么？ 讨论下面问题。 （1） “父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲 怎样的思想感情？为何不用心理描写？ （2） 父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么解？ 怎样理解父亲这个人物形象。 拓展学习 比较一下，《台阶》与《背影》在命题立意上有何不同 一课一得 读完本文，你有什么收获或体会，把它记录下来。 【答案】 台阶 造有九