【精选】北师大版四年级上册数学《认识更大的数》教学设计.pdfVIP

精品资料数学精选教学资料精品资料 新北师大版四年级上册数学《认识更大的数》教学设计 教学内容：认识更大的数 教学目标：更多免费资源下载课件|视频|试卷 通过练习使学生更认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位， 了解各单位之间的关系。进一步的体会较大数字的意义。 教学重难点：实际操作 教学过程： 一、激情导入 上节课我们学习了亿位的数，现在请同学们回想一下，十 10个 10000 是多 少， 10个 100000 是多少， 10个 1000000 是多少 一亿等于十个一千万 一千万等于十个一百万 一百万等于十个十万 二、亲身实践，巩固新知 1.指明学生在计数器上拨出5万，7个一千万，教师强调认准计数单位 2.在计数器上拨出三千七百万，然后一百万一百万的数，数到四千二百万。通 过学生实际操作，引导学生归纳出“满十进一”的原则。 3.一千万一千万的数数到一亿。 4.从九十五万起一万一万的数数到一百一十万；从八百六十万一万一万数数到 一千万；从四千万起，一万一万数数到一亿 借助计数器直接对抽象的数进行数数，在抽象程度上使学生了解大数，明白 “满十进一”原则 5.十万里有（ ）个一万 一百万里有（ ）个十万 一千万有（ ）一百万 一亿里有（ ）个一千万 有关这个题，