春季小学图书室工作计划规划方案表.docxVIP

春季小学 图书室工作计划表 【篇一】 一、做好开 馆准备，有序逐步放开 开学前两周 处理丢卡、转学生办卡、重新确定和安排 “小管 ”值日、安排 阅读课进馆 表、 图书信息录入、图书清理、制定 发放入馆须知等等相关事宜。 处理好开 馆的准备工作， 让图书馆 有序逐步地开 馆。 二、让好书流动校园，打造 书香校园 让好书流动校园，一是因 为图书馆 内书架有限，减少 馆内图书负 荷。二是 围绕图书馆 中的 学校 ，将好 书输送到校园的各个角落，开学初 为每个班 级图书 角和每个楼 层流动书吧填充 图书 ，让同学们想看好 书不只是到 图书馆，班级、书吧都有喜 欢的书。 图书角、流 动书吧都是由爱看书的孩子 亲自挑选，同龄人挑选书可能更受学生 欢迎，营造书香校园。 三、实现人流分流，保 证馆内有序、安全 开馆初期， 为保证每天人流量，不至于太 拥挤、混乱， 计划每天 对不同年级开放，周一对一、二年 级开放 ;周二对三年级开放 ;周三对四年级开放 ;周四对五年级开放 ;周五对六年级开放，限年 级开放，有 针对性地保 证馆内秩序，避免出 现安全事故。 四、加大 阅读课进馆 次数， 阅读课规 范化。 以往每月 进馆阅读 一次， 这学期加大力度，每两周 进馆一次，保 证每天都有 3— 5 个班级利用图书馆 上课，充分利用 图书馆 的资源。另外，开学初，每个班 级进馆都由 图书馆老师讲授《图书馆课 》，既利用 图书馆课让 同学们了解如何正确使用 图书馆 ，养成良好的阅读素养，培养合格的 读者 ;同时又专业地传授图书馆课 的相关 专业内容。 后期，图书馆课 会不断地 让阅读 老师参与进来，形成一个完成的 课程体系， 让学生真正体会到 图书馆课 的好处。 五、新生先 阅读再发图书证 。 一二年级因为是新生，没有 进过图书馆 ，对学校图书馆 的认识一片空白，再加上以往的经验，新生 经常丢卡，所以本学期 暂时先不发放图书证 ，先利用 阅读课讲 解入馆使用方法，养成一定的 规则后再发放图书证 。但可以利用 阅读课 、周一等 时间进馆阅读 。 六、惩罚和激励并行 本学期一切皆 围绕文明安静入 馆的要求，所以采取 惩罚和激励并行的方法， 惩罚有没 收图书证 、禁止入 馆等方法，激励有 发放 VIP 卡、奖励卡等方法， 让学生拥有某些 “特权 ”， 比如可以当一天管理 员、进入魔法屋 阅读等，让学生最 终养成良好的入 馆习惯和规则。 总之，本学期 图书馆 重新开 馆，一切重 头再来，就像一年 级新生一 样，重点在于有序、稳定地开放运行，培养学生安静文明的入 馆习惯 、了解 图书馆 使用方法等等， 为以后图书馆的运行和利用打下基 础。 【篇二】 一、指导思想 以 教育 部《中小学 图书室规程 ( 修订 ) 》为依据，根据学校工作的要求， 进一步认识新时期学校 对图书室工作的新要求， 进一步提高 对学校图书室重要性的 认识，充分 发挥图书 室在教学和实施素质教育中的作用，提高 图书资 源的使用价 值，使图书室的管理工作 进一步科学化、规范化。本学期， 图书室将紧紧围绕 学校工作 计划，不断提高 图书室的育人功能。 二、工作目 标 1.添购新书，调整藏书结构，使藏 书在品种和数量上日 趋合理。 2.通过宣传阵地、讲座及丰富多彩的 读书活动，更好地 创设浓 郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家 长形成多 读书、读好书、爱护书 的意识和习惯。 3.改进图书室开放和借 阅制度， 进一步提高 图书的利用率，充分 发挥图书 室的教 辅功能和服 务效能。 三、工作措施 1.调整藏书结构，争取 为我们的教师和学生在学 习每一门课程时，提供 详细的参考 书 目。只有 “尊重并 满足学生学 习的需求 ”， 图书室为学生的学 习服务的效能才能真正地 发挥 出来。首先，从采 购图书 起，就要 围绕对 学生进行思想政治教育及学校教学的需要。学生 图书应 着重于能丰富 课余生活、拓展学科知 识、普及美育和德育方面的 图书。教 师用书方 面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的 图书 ;其次是配合学校有关活 动，熟悉各学科教学 发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相 衔接，又是它们内容的延伸和 辐射，然后是教 师进行继续教育深造的学科 专著。学校的教育 对象是学生，人数最多的 读者也是学生，所以 购书要坚持学生 为主、师生兼顾的原则，使学校 图书室的藏书在品种和数量上日 趋合理。 2.全开架的借 阅方式。 图书室的借阅方式越方便， 读者越多， 图书和图书室发挥的作用也就越大。我校 图书室全开架借 阅，让室藏图书直接与学生 见面。在 图书室这个空间里 借书，在隔壁室内 阅读，这样就方便了学生，提高了室藏文献的利用率，真正体 现了以读者为本，以学生 为本的办室思想。 3.