二倍角公式教学设计.docxVIP

百度文库- 百度文库-让每个人平等地提升自我 PAGE PAGE # ［人教A版教学设计］ 3.1.3 二倍角的正弦、余弦、正切公式 广州市第三中学 数学科 刘窗洲 一、 教学目标： 1、 培养学生利用化归思想（指将一般化归为特殊）导出倍角公式，了解倍角公式与两 TOC \o 1-5 \h \z 角和公式的内在联系并熟练倍角公式结构 。 2、 领会重点与难点，包括倍角公式的形成和公式的变形（突出C2的两种变形）并理 解倍角的相对性。 3、 会利用倍角公式进行求值运算、化简，培养学生运算、分析和逻辑推理能力 。 二、 重点与难点： \o Current Document 1、 重点是二倍角的正弦、余弦、正切公式 。 2、 难点是倍角公式的形成 及公式的变形。 三、 教学过程（师生互动）： 1、公式的导出：（先与学生一起复习两角和的正弦、余弦、正切公式，以达到温故而 知新。） ☆ 复习回顾： ☆ 复习回顾： sin（ ) cos( ) tan( ) 我们已经学习了和角公式，还掌握了和角公式与差角公式可以互相化归 。那么，如 何把和角公式化归为二倍角公式呢 ？现在研究二倍角，线索是两角和的正弦、余弦、正 切公式，请同学们自己先试一试发现 “二倍角”与“两角和”的内在联系。让学生领 悟到：2 ☆举一例引导化归思想： sin（ ） sin cos cos sin