演绎教育和谐歌曲,推进绩效工资改革.docx

PAGE PAGE # 演绎教育和谐歌曲，推进教师绩效工资 陕西省安康市汉滨区西关小学 胡维苗 “百年大计，教育为本”，在与时俱进的今天，中国是重视现代教育发展的大国，近 年来教育系统的工资改革幅度增大，目前正在经历成长、飞跃。国务院《关于义务教育 学校实施绩效工资的指导意见》决定从 2009年 1月1日起，在全国义务教育学校实施绩 效工资，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务 教育学校离退休人员发放生活补贴。会议指出，义务教育学校实施绩效工资，是贯彻落 实义务教育法，深化事业单位收入分配制度改革的具体措施，对于吸引和鼓励各类优秀 人才长期从教、终身从教，促进教育事业发展，具有重要意义。十一届全国人大常委会 第十三次会议上推出，有关部门将按照“分类指导、分步实施、因地制宜、稳慎推进” 的原则，稳妥有序地研究在包括非义务教育学校在内的其他事业单位实施绩效工资的问 题。 新中国成立六十一年，还是个较年轻的生命。在改革开放、与时俱进的今天，国力、 体制、政治、金融、经济、管理、贸易等均起点不等，发展不完全同步，因此，在这个 家大业大的国度里，只有一步一步探索，才能逐步走向国富民强。因为这种状况，目前 中国的经济体制，就职业分配、财政管理、地区统筹等方面，需要循序渐进，才能日趋 深入、平衡。这个辗转起伏、动态前行的过程中，必然会有一定起伏，走一些弯路，淌 一段泥泞，方有可能迈向稳定，达到逐渐和谐昌盛，这才是中国现代改革良性发展前行 的必由之路。作为一名小学教师，我认为对于实施教师绩效工资，只有摆正心态，正确 面对，因地制宜，不断总结，逐步完善，才能使得我们的改革不断前进，方可有效地推 动教育事业稳步前进。这方面我个人有一些粗浅的看法，与大家共勉。 一、端正心态，提高认识，从容面对绩效工资 国家推出的绩效工资制度与改革，单从教育系统这方面来看，是突破原有工资体制 僵化；是通过改善过去的工资结构，实现多元化渠道奖励，达到教育系统待遇体制的一 次完善与飞跃；是实现良性竞争循环的大举措。在实施推进中，探索的过程是需要付出 实践与代价的。整个过程中，如果出现部分上升与下调的幅度不统一并导致一时的不均 衡都是正常现象。所以，每一个教育工作者，需要端正心态，正确、客观地认识，才能 够从容地迎接教育改革。平和的接受它的来到，坦然的对待实施，客观平静的梳理实施 中的利与弊，理性民主地提出优化建议。只有这样，才能万众一心地推进义务教育教师 绩效工资实施进程的良性成长。 二、 科学管理，动态分工，良性发展，循环有序 实施教师工资改革的过程，相关考查涉及到了每一位教师的工作量、业绩考核等多 项内容。任何工作环境中，不可能平等分工，却可以进行科学管理，动态分工。小学阶 段以学习语数知识为核心，语数教师工作压力大、容量高、责任大，所以进行工资待遇 定级作为重点对待是需要的。但是，语数术科三门学科的分工却是永久的，术科知识教 学是不可能取缔的；并且校内的工作有些可以量化，有些是不可能量化的。英语、社会、 品德、劳动是统考科目；美、音、体、信息等科目活动频繁；从事这些科目的都是专职 教师，他们的工作不是语数教师都可以取代的，相反，术科教师中有很多却在学校内部 充当着多面手的角色，经常顶替很多临时代课或其他任务。而这部分老师因工作分工不 同，而面临津贴上的待遇不等，这种局面是会影响工作情绪的。如果能够适当地拉近分 工不等造成的津贴上的差距，对业绩突出的术科与语数教师有一定的奖励政策；并且根 据内部教师具体情况，重视教学工作的动态管理，避免关系户常坐语数科不动，重视老 中青教师分工交替有致，使得复合型、单一型的教师互动互补，相得益彰；只有这样才 能激发全体教师的工作积极性，达到促进教育事业蓬勃成长，并且工作开展循环有序的 效果。 三、 推进岗位竞争，机制扎实有效 在实施教师绩效工资的行程中，不断地完善职工管理制度，探究出明确实效的岗位 竞争与管理制度，才能真正达到通过工资改革优化教师待遇，促进教育事业发展的真正 目的。这个过程中，各项工作制度是逐步完善与推广中形成的，具体举措需要长期总结， 不断优化。比如：强化教育系统领导岗位职能；严明奖惩机制；进一步规范教师职称晋 升细则；加强教师职称晋升、分级定岗等工作的审核力度；加大教师岗位分工、工资、 津贴级别、绩效差距的调查、回访相关的工作布署等等。措施得当，有的放矢，这样才 能够平稳地迎接工资改革浪潮的大挑战，务实地优化教师工资待遇。 四、平常心 迎接分级定岗大挑战 在推进教育事业发展，促进教师整体素质提高，提升教师待遇的今天，教育系统实 施教师绩效工资改革，必然带来教育系统内部分级定岗工作的大挑战。这样全员参予、 全员竞争的大规模挑战，是向教师内部综合素质挑战的一次冲击；是对学校管