人教版小学科学四年级下册《四 岩石和矿物 岩石、矿物和我们》公开课教学设计_5.pdfVIP

一、教学目标 （一）科学概念：岩石、矿物的特性决定了它们的用途；在生产和生活中用途 很广，人类的生存离不开岩石和矿产资源；岩石和矿物是地球上的宝贵资源，我们 要很好的利用和保护。 （二）过程与方法：通过小组合作调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的 用途，了解人类在开发、利用、保护岩石和矿物等方面的活动；通过交流讨论和分 类，比较全面地理解岩石和矿物对人类的意义。 （三）情感态度价值观：岩石和矿物是宝贵资源，要很好的保护和利用；注重 人类在开发、利用、保护岩石和矿物等方面的种种行为，树立保护、合理利用岩石 和矿物的意识；乐于在课外继续从事相关岩石、矿物的探究活动。 二、教学重点 岩石、矿物的特性决定了它们的用途，对我们人类来说有很重要的意义。 三、教学难点 理解岩石、矿物在生产和生活中的广泛用途，懂得保护和合理利用岩石、矿物 资源。 四、教学准备 小组准备材料：课前分成六个小组展开相关岩石、矿物在生活中的广泛应用的 调查研究活动，收集相关资料，以ppt、标本等形式做好展示准备（课前教师应对每 一个组的研究作适度指导）。 教师材料：点豆腐相关材料准备、多媒体课件。 五、教学过程 （一）开门见山，直接导入 这节课我们来学习“岩石和矿物”单元的最后一课——7．岩石、矿物和我们。 为了能够进一步了解岩石和矿物在生产、生活中的用途，课前我们班分成了六 个小组，通过实地调查、上网搜集等形式了解了 （ppt 逐条出现）：校园里的岩石； 化石和陨石的用途；多种多样的花岗岩；教室内的矿物制品；生活中的矿物；我国 的矿产资源。相信六个小组都有很多收获，让我们一起来共享。请第一小组。 （二）分组展示，共享信息 1．校园里的岩石 第一小组ppt展示。 第一小组做得、说得好不好？好在哪里？ 那么，生活中，你还看到哪些地方用到了各种各样的岩石？请补充。 第二小组两位同学上台，打开ppt。组长问大家：你们知道什么是化石吗？化石 有什么作用吗？生生互动后接着讲解ppt。 教师补充四川自贡恐龙化石之乡资料。 3．多种多样的花岗岩 第三组一位代表上台展示ppt，其余五位组员适时下发自制的花岗岩标本盒。 第三组同学的汇报怎么样？哪些地方值得我们学习？ 4．教室内的矿物制品 第四组同学ppt展示（重点介绍铅笔芯上HB的意思，一位同学在台上讲解，其 余同学落实到小组展示各种型号的铅笔）。 铅笔的浓淡和什么相关？ 5．生活中的矿物 第五组同学ppt展示，表格式整理信息，展示岩石或矿物名称：冶炼金属；建筑 材料；医药；做装饰；做食品。 第五组同学采用了什么方式整理信息？表格整理信息有什么优势？ 结合你们自己的学习，你还能继续在这张表格的基础上作补充吗？ 指导学生石膏点豆腐，分组实验。 6．我国的矿产资源 第6小组一个人上台展示ppt，其余组员分发资料。 我们的矿产资源；浙江省的矿产资源，一句话——“十块石头三把土”。 理解“我国是一个矿产资源比较丰富的国家，但又是一个矿产资源严重不足的 国家”这句话。从而引出合理开发、合理利用矿产资源。 （三）学以致用，适度延伸 岩石、矿物存有于陆地上，海洋中有吗？ 课后继续完成豆腐的制作。 六、板书设计： 7.岩石、矿物和我们 用途广泛 关系密切 合理利用