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人教版四上册《亿以内数的读法》教学反思 亿以内数的读法是在学生已学大数的认识的基础上进 行教学的,生活中也处处存在,因此学生必须学好它,掌握 它. 教学时,我先复习万以内数的读法,因为万以内数的读法是 学习亿以内数的读法的基础,所以要用一定的时间进行复习, 才能让学生易于接受新知识. 读数相对于写数来说，学生更容易掌握。上课之前，我认真 的备课，钻研教材，对于学生容易出现的问题都一一提前做 好了解决的准备。可在课堂教学中，仍然存在着以下这些问 题。 1、读数还是显得很不熟练，还增加习题的数量，通过一定 的训练才能达到熟练的程度。 2、读数时漏读0的现象屡屡发生。 对于中间或末尾有0的数的读法，学生的掌握还不是很好。 特别是万级末尾有0或个级高位有0的数，学生出错最多。 他们容易犯迷糊，这个0要读还是不要读。 3、读数时夹杂阿拉伯数字 这个问题在学习这类知识时一直存在着，每次都会重点强 调，可现在还是有学生在书写时出状况。究其原因，有的是 学生习惯性地写成了阿拉伯数字，有的是学生做题时的心不 第 1 页 在焉，没有良好的做作业习惯。 针对这些情况，我的解决办法是： 1、首先严格要求学生的听课习惯。不光是听，更要记，不 光是记，更重要的是数学的解题方法。 2、其次严格要求学生的做作业习惯。 3、多练习，及时反馈。在后面的教学中，在课堂上要精讲， 给出更多的时间让学生多练习。当然是在掌握方法的基础上 去练习，并非是盲目的多做作业。 4、在练习时，为了让学生明白分级的好处，采取分级和不 分级的方法进行对比，使学生充分感受到分级的好处，让他 们养成分级的好习惯。 第 2 页