埔筏小学师德建设工作总结(2006-2007学年).docx

埔筏小学师德建设工作总结 （ 2006— 2007 学年） 按县教育局的要求，本学年我们认真开展了园丁工程工作。 加强了教师素质建设，在工作中，我们坚持贯彻 十六 大会议精 神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 三个代 表 的重要思想为指导， 深入落实科学发展观， 全面转变教育思想 和教育观念，培养广大教师爱岗敬业精神，自觉实施素质教育， 努力把我校教师建设成一支道德高尚、业务精神良的队伍。取得 了一定成绩，现就师德建设工作总结如下： 1 、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质。 抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。 李锦清校长组织全体教师学习了中共中央 《关于教育问题的 谈话》和《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》 《中小学教师职业道德规范》 、《惠州市教育局教师职业道德建设 活动方案》、《公民道德实施纲要》等。通过学习，教师树立教师 职业的光荣感， 增强了教师的责任感和使命感， 自觉做到强素质、 树形象、争光、学习、宣传、贯彻《公民道德建设实施纲要》的 带头人。 抓重点，开展如系列教育活动。在师德建设工作中，我们 从德为师之本这一重点出发，陆续开展了“爱岗敬业” 、“正师风、 树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式 的研讨会，报告会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。在全 校教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。 抓评估，增强教师职业道德建设的自觉性。 对教师职业道德进行考核和评估，是保证教师职业道德建设 不走过场，由抽象到具体的重要工作环节。因此，我们按惠州市 教育局下发的《惠州市中小学教师职业道德达标评估标准》严格 了教师的职业道德考核制度。我们从两方面入手，一是教师师德 达标的日常考核记载。二是一年一度的师德评估工作。做到：对 教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录，做为教师职业道德评 估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，对于师德高尚、业务 精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予照顾。 同时， 实行一票否决，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚决取缔 乱办班，滥订复习资料，乱收费的行为。接受全社会的监督，得 到了教师和学生的拥护。 抓深入， 保证师德教育活动效果。 为把师德建设活动引向 深入，开展了“四个一”教育活动，即：开展一次师德专题讲座； 组织一次师德大讲演； 召开一次家长会； 每人撰写一篇心得体会； 并组织了“三爱” 、“五心”教育活动。 “三爱”——“爱事业、爱 学生、爱学校” ，“五心”——忠心献给事业、爱心献给学生、诚 心献给他人、放心献给家长、专心留给自己。在教师中提倡三咱 精神。即：热爱事业，忠于职守的敬业精神；强化形象，为人师 表的奉献精神；德才兼备，又红又专的进取精神。还开展了 三同 六带头 活动。同时上广播体操，同参加劳动，同爱教育。教师要 带头关心集体、带头尊老爱幼、带头遵守纪律、带头爱护公物、 带头值日扫地、带头作自我批评，通过各种活动的开展，教师逐 步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无 私奉献、教书育人、为人师表。 扎实的师德建设工作结出丰硕的成果， 2006 年，杨华龙被长 宁镇评为优秀主任 ; 袁慧光被评为惠州市优秀乡村教师， 朱秀红被 评为博罗县优秀班主任。 2 、教师职业道德建设活动要和校本培训、业务进修、 教师职 务培训及校长培训相结合。不断研究和探索新时期师德建设和特 点和规律。 ①把教师职业道德建设和全面实施素质教育结合起业。 邓小平指出：办好学校的关键是抓好教师队伍建设，都在教 育中起着主导作用，学生素质的高低，深化教师队伍建设是实施 素质教育的保证。实践使我们认识到：教学活动不只是知识的传 授过程，它更是以人影响人，经人格影响人格的过程。特别是可 塑性极强的少年儿童来说，教师人格教育的力量尤其重要。为全 面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平。 ②把加强教师职业道德建设和全面提高教学质量结合起来。 我校要求全体教师都要做到严谨治学树立良好的学风和教 风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观 察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。要组织教师大练 教学基本功，积极参加校本培训，业务进修和职务培训。今年全 体教师参加了小学新课程校本培训，校长参加了博罗县教师进修 学校校长提高班的培训， 3 人被评为长宁镇骨干教师，教师以他 们渊博的学识水平，精湛的业务能力，高尚的道德思想，教育和 感染着学生。 我校决心认真总结经验， 不断加强学习，强化师德建设工作, 早日把我校教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍，以 适应新世纪教育事业发展。 5771001803090012095 579036822859633082 5771001803090012386 576137