与同学友好相处教案(改)最新.pdfVIP

意见： Comment [a1]: 这样的游戏规则会容 我校一节技能课为 35 分钟，其实很短的。所以内容不 易偷看。不如打印一份，交到某一个 要设置太多。 自认为口齿很清楚，能够说明白的同 学手上。让她在讲台上说明，其余人 新来的实习老师上课前要备好课，注意好课堂内容的 在下面画，然后…… 基本逻辑。然后把课堂上的话先默几遍。 解释的语言不要太繁琐，要通俗易懂。 可以适当准备一点点小礼品。很简单的。比如手工彩 带折出来的玫瑰花，说回头答得好的三五位同学有奖品。 课堂效果会更好。——鉴于你只是上这短期的一节课。 其它的。你们可以先上一节，然后小组里面再讨论讨 论，讨论完再改进。 《与同学友好相处》教案 泉州师范学院 教育科学学院 应用心理学专业 11 级 一、单元名称：小学生心理健康课之人际交往 二、教学对象：泉州师范学院附属小学四年级 三、教学目标 （一）认知目标：通过学习，使学生对人际交往和人际交往的误区，错误理念 有一个较为清晰的认识，了解一些人际交往的方法技巧。 （二）态度目标：转变以为对待人际关系的不良态度，引起同学们对建立良好 人际交往的积极态度。 四、教学重点：对人际关系的重要性的认知和如何建立良好人际关系的一些方 法技巧的学习指导 五、教学方式：老师引导、学生思考、讨论、发言 六、教学准备：ppt 课件 七、教学时间与地点：一课时 35 分钟 多媒体教室 八、教学步骤 （一）课堂热身游戏（5 分钟） 【老师】同学们大家好！我是你们这节课的老师，很高兴可以和大家共同度过 这愉快的一堂课，我很期待同学们的表现，同学们会表现的很好的，对不对？ 【学生】对 ！ 【老师】在我们这节课正式开始之前呢，我想让大家先玩个小游戏——你说我 画。请两位同学上台，一位看着黑板，一位看投影背投。两者不能互相看对 方 所看的。请对着背投的同学描述你所看到的图像，另一位同学根据自己的理解 画出图片。哪两位同学想先上来试试呢？ 【学生】学生举手参加，两组学生。 【老师】你们都很棒!大家有没有什么想说的？ 【学生】3 到 4 为学生发言。 【老师】你们都很棒哦！（老师总结学生发言） Comment [a2]: 这算什么总结 （二）、“理解”是什么？ Comment [a3]: 请问，你扣题了吗。。 1、想想说说 我们这节课说的是理解…… 教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。 Comment [a4]: 每个需要动手的事情， 【老师】究竟什么是 “理解”。如果没有了人与人之间的相互理解，那么每个人 学生都会磨蹭很久很久……你要有心 理准备，不要太相信他们…… 都会固执地从自己的角度出发，认为自己永远是对的，别人永远是错的那么接 下来我们来看几个小故事： 课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。 兵兵做得对吗？为什么？现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发 言。 这三个问题是： A 、你是怎样请其他人帮助自己的？能举下一个例子吗？ B 、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？ C、你与同学闹过别扭吗？为什么？ 【学生】2、3 位学生（学生自由表达）。 【老师】谢谢同学们的积极发言，我们再看下一个故事。试进行中，惠惠的圆 珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借 给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？ 【学生】2、3 位学